Выступление на родительском собрании "Развиваем речь детей младшего возраста"
консультация (младшая группа) по теме

Татьяна Ивановна Жданова

В данной консультации родители  познакомятся с речевыми особенностями детей младшего дошкольного возраста

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon osobennosti_rechevogo_razvitiya_detey_2.doc110 КБ

Предварительный просмотр:

Особенности развития речи детей 2-3 лет

 

До двух лет у большинства детей отсутствует фразовая речь, некоторые заменяют ее жестами или пользуются несколькими словами. Но после двух лет даже самые молчаливые малыши начинают говорить. Хотя происходит это у всех по-разному. Одни сразу начинают говорить целыми предложениями, другие произносят только отдельные слова. Резко возрастает активный словарь ребенка: к концу второго года жизни это около 300 слов, а в трехлетнем возрасте до 1500 слов. В норме к концу третьего года ребенок употребляет распространенные предложения и пользуется основными частями речи (существительные, глаголы, прилагательные) хотя согласует их не всегда грамматически правильно. Малыш уже настолько владеет речью, что может понятно для окружающих объяснить, что ему нужно, рассказать о том, что видел или слышал. Ребенок этого возраста многим интересуется, чаще обращается к взрослому с вопросами, что способствует совершенствованию диалогической речи.

Речь становится средством общения не только со взрослыми, но и с детьми.

Конечно, каждый ребенок индивидуален, и речь у всех развивается своими темпами. Развитие речи у ребенка зависит в первую очередь от его индивидуальных особенностей.

Помните, что сам по себе ребенок говорить не научится. Главный инструмент познания для малыша – это повторение. Поэтому говорите со своим чадом. Проговаривайте с ним все, что только возможно, комментируйте подробно каждое его и свое действие. Используйте те же слова, которые произносите в обычной жизни при разговоре. Ребенку нужно слышать такую речь, к которой он должен стремиться. Если вы будете разговаривать с крохой на ломаном, так называемом «детском», языке, он будет учиться говорить так же.

Рекомендации:

С большим удовольствием дети слушают рассказы, сказки о других детях, и животных. Рассказ должен быть кратким, простым. Не нужно перегружать его лишними описаниями и рассуждениями.

Взрослые знают, как любят малыши стихи. Малышам нужно читать короткие стихи, несложные ритмически, с понятными ребенку образами. Это в первую очередь русские народные стихи, песни, прибаутки. Не обязательно специально разучивать с детьми стихотворения, они сами их без труда запоминают, если стихи время от времени повторять.

Рассматривая картинки в книжках, журналах, называйте и объясняйте ребенку все, что он видит перед собой. Повторяйте нужное слово несколько раз, попросите показать тот предмет, который вы назвали, а затем попросите его самого назвать слово. Обязательно хвалите малыша и отмечайте его успехи.

Когда вы замечаете, что ребенок чем-то заинтересовался, будь то пролетающая бабочка, велосипед или другой ребенок в песочнице, расскажите ему о том, что он видит. Старайтесь применять наглядность – показываете предмет и называете его. Проговаривайте свой действия и действий окружающих людей, называйте все, что делаете сами, и комментируйте то, что делает малыш. Постепенно вводите речь ребенка прилагательные. Старайтесь, чтобы в вашей речи их было как можно больше, тогда они будут появляться в речи малыша.

Развитие речи ребенка 2 лет в большой степени зависит от внимания и усилий родителей. 

В 2 года кроха знает достаточно много звуков:  М, Н, П, Т, Д, Б, Ф, В, К, Г, Х и их мягкие варианты.

 Остальные (кроме гласных) он заменяет известными или вообще пропускает. Многие дети в этом возрасте еще не могут правильно произносить шипящие, свистящие звуки и звук Р. Это происходит в силу того, что дети еще не очень хорошо воспринимают на слух звуковые различия.

Если ваш малыш не может освоить некоторые звуки, не нужно паниковать и бегать к логопеду. Начните самостоятельные занятия, и как можно больше говорите с ним.

Чтобы облегчить изучение новых звуков, делайте зарядку для языка и губ. Она просто необходима для более быстрого развития речи крохи.

Эти упражнение можно выполнять во время умывания. Малыш наверняка любит корчить рожицы перед зеркалом, вот и воспользуйтесь этим. Пусть он вытягивает губы трубочкой, произносит «О», «МО», «ВО». Для этого упражнения достаточно 2 – 3 минуты.

Тренировка органов артикуляции, особенно с детьми раннего возраста, осуществляется в игровой форме. Ребенок, увлекаясь игрой, не замечает, что его учат. А это значит, что процесс развития артикуляционной моторики будет протекать активнее, быстрее.

Главное условие эффективности этой работы – положительный эмоциональный фон занятий, интрига игры.

Наибольший отклик у детей раннего возраста находят упражнения-пантомимы («Покажите, как лягушки улыбаются»).

 Упражнение «Лягушки улыбаются»

Квака любит улыбаться  (Тянуть губы прямо к ушкам)

Рот у Кваки до ушей

Очень нравится лягушкам

Хоть завязочки пришей.

Улыбаются, смеются

А глаза у них, как блюдца.

 Упражнение «Заборчик»

Зубы ровно мы смыкаем и заборчик получаем

А сейчас раздвинем губы – посчитаем наши зубы.

 Упражнение «Хобот слоненка»

Подражаю я слону: губы хоботом тяну…

Даже если я устану, их тянуть не перестану.

Буду долго так держать, свои губы укреплять.

 Упражнение «Трубочка»

Мои губы – трубочка – превратились в дудочку.

Громко я дудеть могу: Ду-ду, ду-ду-ду, ду-ду, ду-ду-ду.

 Упражнение «Лягушка-слоненок-дудочка»

Свои губы прямо к ушкам мы растянем как лягушки.

А теперь слоненок я, видишь – хобот у меня.

А сейчас мы дудочки, дудочки - погудочки.

Нам понравилось играть, повторим-ка все опять.

 Упражнение «Язык-силач»

Язычок у нас силач – в зубы упирается,

Сильно напрягается, горкой выгибается.

Силачу пора на отдых, мы его положим спать.

А потом начнем опять.

 Упражнение «Качели»

На качелях я качаюсь: вверх – вниз, вверх – вниз.

Я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.

Упражнение «Качели»

Намажьте губки ребенка чем-нибудь сладким, и пусть он это слижет. Не забудьте и про уголки рта, там тоже должно быть чисто. Такое занятие не только повеселит кроху, но и будет хорошей тренировкой мышц лица и языка.

Благодаря таким несложным и забавным упражнениям для развития речи детей 2 – 3 лет, ваш малыш быстро освоит новые звуки и начнет говорить.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

доклад к родительскому собранию Речь детей младшего возраста"

Четвертый год жизни отмечается новыми достижениями в развитии ребенка. Он начинает высказывать простейшие суждения о предметах и явлениях окружающей его действительности, устанавливать зависимость меж...

Выступление на педсовете Развитие речи детей раннего возраста в НОД и в повседневной жизни.

Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает людям, прежде всего детям, осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. Дети, не получившие в раннем возрасте соответ...

Сообщение к родительскому собранию на тему "Основные задачи формирования правильной речи детей младшего возраста".

В сообщении к родительскому собранию на тему: "Основные задачи формирования правильной речи детей младшего возраста" говорится о том, что одной из главных задач речевого воспитания детей дош...

Выступление на педагогическом часе Тема: «Развитие речи детей младшего возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений»

Актуальность: В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки  становится важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребёнка начинаетс...

Родительское собрание Тема: Роль семьи в развитии речи детей младшего возраста.

Цели: создание необходимых условий для развития речи малышей в дошкольном учреждении и в семье, а так же формирование педагогической культуры родителей.Задачи: познакомить родителей с содержанием рабо...