Формирование гендорной принадлежности детей дошкольного возраста через игру в соответствии с ФГОС
консультация (подготовительная группа) на тему
Поможет организовать игры согласно половой принадлежности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «Детский сад № 2 п. Октябрьский Белгородская область Белгородский район»
Формирование гендорной принадлежности детей дошкольного возраста через игру в соответствии с ФГОС
Подготовила
воспитатель Головина В.Г.
Ноябрь 2015г.
(СЛАЙД №2)
«Нельзя считать один пол совершеннее другого,
так и нельзя их уравнивать»
Ж.Руссо
Актуальность гендерного воспитания. (СЛАЙД №3)
\
Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. На фоне этих изменений меняются и внутренние психологические позиции детей, их сознание: девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения.
1.В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс самосознания ребенка, важным компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола.
2.Задача гендергого воспитания состоит в том, чтобы сформировать у ребенка устойчивое понятие своего пола. Я- девочка; Я- мальчик.
3.Организовать воспитание и обучение ребенка в соответствии с его полом.
ИГРЫ С ДЕТЬМИ ПО ГЕНДЕРНОМУ ВОСПИТАНИЮ (СЛАЙД № 4)
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ:
- «Наведи порядок»
- «Этикет школы изящных манер» (культура поведения)
- «Это надо знать» (основы хорошего воспитания)
МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:
- «Я девочка» (правила поведения для девочек)
- «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем»
СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ:
- «Доскажи словечко»
- «Не ошибись»
- «Скажи какая» (скромная, красивая, нежная, добрая)
Каждый родитель стремится воспитать своего ребенка, исходя из собственных представлений о том, каким должен быть взрослый человек. Мы хотим вырастить из маленького мальчика сильного, ответственного, умного и смелого мужчину, способного стать добытчиком и защитником своей собственной семьи. Женщина же, по общепризнанному мнению, должна быть нежной и хрупкой, доброй и ласковой, любящей женой и матерью, хранительницей домашнего очага.
В соответствии со своими предпочтениями мы и воспитываем своих сыновей и дочерей. В построении правильной линии гендерного (полоролевого) воспитания дошкольников родителям и воспитателям помогают игры, по которым дети учатся моделям поведения.
Игра, как считают педагоги, является лучшим методом обучения чему-либо. Ведь детей 3-5 лет не усадишь за парты, требуя внимания. Играя, ребенок не задумывается над тем, что это учеба и от него чего-то хотят. Он просто совершает интересные ему действия и легко, непринужденно запоминает множество нужной информации.
Гендерные игры для дошкольников – один из способов объяснить, как должны вести себя девочки и мальчики, каким правилам подчиняется их поведение в обществе. Устаревший стереотип «мальчикам – машинки, девочкам – куклы» давно изжил себя, современные методики раннего развития говорят совсем о другом. Кроме того, постепенно стираются грани между мужскими и женскими профессиями, многие женщины увлечены идеями феминизма. Из-за этого подрастающему поколению становится сложнее приспособиться к своей роли, а многие родители и особенно бабушки противятся новым практикам, когда игры мальчиков в куклы и «дочки-матери» не просто разрешаются, но и поощряются, а девочки мечтают о том, чтобы стать не домохозяйкой, а, скажем, премьер-министром.
Воспитателям детского сада принадлежит в этом вопросе особая роль. Проводя с детьми много времени, они имеют возможность корректировать их поведение, в том числе и половое, в нужную сторону. К примеру, мальчиков следует учить тому, что нельзя обижать девочек, потому что они слабее; нужно, наоборот, уступать девочкам место, пропускать вперед, ухаживать и помогать. Этого можно достичь с помощью следующих игр, проводить которые рекомендуется в средних и старших группах, ведь именно в этом юном возрасте дети постигают науку коллективного общения.
«Домашние заботы». (СЛАЙД № 5)
Предложите детям приготовить обед, используя игрушечную кухню. Помогите им распределить роли: девочки командуют, мальчики помогают. После игры побеседуйте с малышами, расскажите, что папы всегда должны помогают мамам по дому. Узнайте, кто и как помогает своим мамам дома.
«Дом дружбы». (СЛАЙД № 6)
Усадите всех детей в круг через одного (мальчик-девочка) и дайте им конструктор. Пустите одну деталь конструктора по кругу, и пусть каждый малыш, присоединяя к ней следующую и передавая дальше, скажет комплимент представителю противоположного пола. Например: Ваня какой? – Хороший, сильный, быстро бегает, высоко прыгает, не обижает девочек, не дерется. Маша какая? – Красивая, добрая, честная, аккуратная, и т.п. Эта игра помогает детям понять, что в каждом человеке есть что-то хорошее, что дружить между собой можно и нужно. Постройте из конструктора большой «дом дружбы».
«Родственники». (Слайд № 7)
Пусть дети узнают о разнообразии родственных отношений и попытаются запомнить, кто кому приходится: для бабушки и дедушки они – внуки, для тети и дяди – племянники, и т.п. В этой игре полезными будут карточки с написанными на них словами. Можно составить из них небольшое генеалогическое древо.
«Дочки-матери». (Слайд № 8)
Это игра в настоящую семью – девочки временно становятся мамами, а мальчики – папами. Папы ходят на работу, мамы воспитывают детей. Затем роли меняются – у папы выходной и он сидит дома с ребенком, а мама идет на работу. Эта игра помогает каждому ребенку понять, что обе роли в семье главные и одинаково сложные.
Дошкольный возраст- это тот период, в процессе которого мы должны понять ребенка и помочь ему раскрыть уникальные возможности, которые даны ему своим полом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/25/picture-244864-1690234315.png)
Опыт работы "Современные актуальные психолого-педагогические проблемы формирования гендерной принадлежности детей дошкольного возраста"
Результаты изучения гендерных принадлежностей детей дошкольного возраста. Взаимодействие педагогов и специалистов ДОУ по формированию гендерной принадлежности дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/03/picture-514238-1415038509.jpg)
Формирование гендерной принадлежности детей дошкольного возраста
Формировать ценностное отношение личности ребенка к себе как носителю гендерной информации, к представителям разных полов, выполняющих разные социальные функции в зависимости от вн...
Формирование образной речи детей дошкольного возраста через игру
Дидактические игры...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/11/picture-665853-1441992319.jpg)
Конспект НОД "Формирование экономических представлений детей дошкольного возраста через игру"
Знакомство детей с элементарными экономическими представлениями, которые необходимы в повседневной жизни. Знакомство с монетами. Воспитание бережного отношения к деньгам, которые зарабатывают родители...
Опыт работы "Формирование экологических представлений детей дошкольного возраста через организацию поисково-познавательной деятельности по ФГОС"
из опыта работы...
План по самообразованию «Формирование читательской грамотности детей дошкольного возраста через игры»
План по самообразованию «Формирование читательской грамотности детей дошкольного возраста через игры»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/19/picture-965071-1660885021.jpg)
План по самообразованию «Формирование читательской грамотности детей дошкольного возраста через игры»
План по самообразованию «Формирование читательской грамотности детей дошкольного возраста через игры»...