Консультация "Социальная адаптация детей дошкольного возраста.
статья (младшая группа)

Социальная адаптация детей дошкольного возраста.

Проблемы и решения.

        Адаптация – это одна из проблем, которая решается в дошкольном учреждении.

        Во время прохождения адаптации у ребенка происходит ломка ранее сформированных динамических стереотипов,  в том числе  и преодоление психологических преград. У ребенка возникает стресс, который в свою очередь может вызвать защитную реакцию в виде отказа от еды, общения с окружающими, ухода в себя и пр. Для того, чтобы  легче осуществить  переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение нужно сделать адаптацию более плавной. Для этой цели мы  стараемся создать благоприятные условия нахождения ребенка в детском саду, используя для этого индивидуальные подходы к каждому ребенку. Для  этого мы проводим анкетирование родителей, чтобы лучше узнать о развитии наших новых подопечных.

       Большое значение в период адаптации имеет уровень социализации – навык общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Очень большую роль  играет формирование таких черт, как самостоятельность, инициативность.

        Конечно очень хорошо, когда воспитатель может заранее познакомиться с детьми, которые поступают в дошкольное учреждение, но так как это практически невозможно, то мы стараемся подготовиться к периоду адаптации детей . Для этого мы готовим памятки для родителей и консультации , по вопросам, которые могут возникнуть по подготовке детей к дошкольному учреждению, так как положительное влияние на течение процесса адаптации оказывает его организация.

          Чтобы облегчить адаптацию родителям следует  готовить ребенка к поступлению в детский сад заблаговременно.

Режим ребенка дома должен  быть приближен к режиму дошкольного учреждения. Ребенка нужно отучить от бутылочки и соски и постараться приучить ребенка к горшку.

         Для успешного проведения  периода адаптации вводится специальный режим, который позволяет плавно и безболезненно приспособиться к условиям дошкольного учреждения.  Первое время  мы советуем оставлять ребенку в саду не более чем на 2 часа, постепенно увеличивая время пребывания, так как от большого количества детей  и шума в группе, ребенок    устает. Слыша плач других детей, ребенок сам начинает плакать, порой не всегда бывает возможным успокоить его, так как плач может перерасти в общий «хор».

      Дома мы советуем уделить больше внимания в ласковом  общении с ребенком, ограничить просмотр телевизора, играть в тихие игры и выполнять режим детского сада дома.

     Для того чтобы сформировать навыки самообслуживания в адаптационный период  понадобиться много времени и сил. В это время мы никогда не отказываем ребенку в помощи, ведь если ребенок чувствует себя спокойно в группе, то сам очень скоро будет делать самостоятельно все, что он умеет.

         Мы стараемся создать в группе все возможное, чтобы ребенок с удовольствием посещал дошкольное учреждение.