Одно из важных направлений – это подготовка руки к письму.
консультация (подготовительная группа) по теме

Для успешного обучения детей в школе необходимо уже с раннего возраста заниматься их многосторонним развитием. Одно из важных направлений – это подготовка руки к письму.

Отправляя ребенка в школу , некоторые родителя даже не задумываются о том , какие проблемы могут  возникнуть из-за неподготовленности руки ребенка. Только потом они узнают от классного руководителя , что их ребенок не может писать в строчку , линии у него получаются неровные, дрожащие. Он пишет медленнее всех в классе, иногда не дописывает буквы, а порой целые слова.

Для того,  чтобы у вашего ребенка не возникало подобных проблем , необходимо укрепить мышцы руки, отвечающие за работу кисти руки, постоянно тренировать руку и пальцы. А этим можно и нужно начинать заниматься с раннего детства. Незаменимым помощником в этом вам станут различные игры и игрушки , а именно:

Пальчиковые игры. Повторяя движения взрослых, дети активизируют моторику рук.

Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности . Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость , исчезает скованность движений. Начинать пальчиковые игры надо с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки с пищалками.

Приводим вам несколько примеров пальчиковых игр.

ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев , пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить,

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет – поочередно загибать пальчики на обеих руках.

СОРОКА - БЕЛОБОКА

( взрослый играет с ребенком)

Сорока – белобока кашку варила , деток кормила,

( взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)

Этому дала

(загибает мизинчик ребенка)

Этому дала

(загибает безымянный пальчик)

Этому дала,

( загибает указательный пальчик)

А этому не дала:

(шевелит большой пальчик)

Ты дров не носил, печку не топил,

Тебе кашки не дадим!

( слегка щекочет ребенка)

Если вашему ребенку исполнился уже год , то вы можете купить в магазине пальчиковые театры. Последовательно одевая героев на пальчики, Вы с ребенком можете разыграть сюжет известной сказки или придумать свой. Кроме того , что игра развивает моторику руки, она просто повышает настроение ребенка.

Рисование и раскрашивание.

Пальчиковые краски или краски для рисования руками подходят для рисования самым маленьким детям ( от 8 месяцев) , которые еще не умеют держать кисточку в руках , но очень хотят рисовать . Рисование руками уже с раннего возраста наилучшим образом развивает двигательные функции, зрительно-моторную координацию , творческие способности , фантазию , дает наиболее сильное восприятие цвета и позитивно влияет на настроение и поведение детей.

Детям постарше ( от года) можно уже давать мелки. Дело в том , что многие дети в школе неуверенно чувствуют себя у доски , поскольку писать мелом на доске сложнее , чем карандашом на бумаге. Дав ребенку возможность потренироваться рисовать и писать на доске до школы, Вы избавите его от многих проблем.

А если вашему ребенку, исполнилось три годика , то непременно купите ему спирограф.

Эта игра построена на завораживающем процессе преобразования хаоса в фантастические по красоте геометрические узоры . Зубчатое колесико вращается в прорези линейки и поместив ручку в одно из отверстий этого колесика , можно получить неисчислимое количество разнообразных узоров.

Спирограф развивает дизайнерские и творческие способности , развивает изобразительные навыки ребенка ,может использоваться для оформительских работ. В процессе вычерчивания узоров основная нагрузка ложиться на кисть , тем самым развивается ее гибкость , улучшается координация, что в дальнейшем облегчит ребенку процессс освоения письма, положительно повлияет на почерк.

Раскрашивание , как один из самых легких видов деятельности , необходим в значительной степени ради усвоения детьми необходимых для письма гигиенических правил.

Вместе с тем, оно продолжает оставаться средством развития согласованных действий зрительного и двигательного  анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Ребенок , выполняя работу по раскрашиванию , в отличие от работы ,с вязанной с написанием букв ,не чувствует усталости , он делает это с удовольствием , свободно , хотя его рука проделывает те же манипуляции ,что и при письме. Поскольку эта работа не затрудняет ребенка, он может сосредоточиться на основной задаче- выполнения гигиенических правил письма.

Рисование различными материалами ( ручкой ,простым карандашом , цветными карандашами, мелом) требует различной степени нажима для того, что бы на бумаге остался след от пишущего предмета. Это тоже способствует развитию ручной умелости.

К раскрашиванию можно приступать , когда вашему ребенку исполнился год. Сегодня можно без проблем найти специальные раскраски , где рисунки для раскрашивания крупные и понятные , предельно простые и с толстыми цветными контурами, за которые сложнее вылезти. В качестве инструментов будут ручки и краски для рисования руками.

Работа с бумагой. Оригами.

Техника оригами очень древняя, и родилась она в Японии – стране , возводящей красоту в культ.

Человек , не способный оценить прекрасное, там автоматически считается человеком недобрым, способным на любой дурной поступок. И приобщение к прекрасному в Японии начиналось и начинается с самого раннего возраста – не только созерцательно , но и творчески : уже самые маленькие дети знакомятся с наукой создания невероятно красивых композиций , участь терпению и доброте , развивая стремление к красоте ,совершенствуя себя.

Помимо эстетического аспекта , техника оригами также невероятно полезна : она великолепно развивает мелкую моторику, делает пальчики сильными и ловкими, приучает к аккуратности и внимательности , знакомит с конструированием.