Круглый стол тема: «Развитие познавательной активности детей шестого года жизни»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Круглый стол

для родителей с участием детей

Тема: «Развитие познавательной активности детей шестого года жизни»

Цель:

- создать условия для познавательной активности детей;

- совершенствовать знания родителей по вопросам развития познавательной активности у старших дошкольников;

- вовлечь родителей в совместную с ребенком двигательную активность и познавательную деятельность.

Предварительная работа: анализ предметно-развивающей среды для развития познавательной активности детей, создание видеоролика, подготовка дидактического материала, подборка игр и упражнений, изготовление карточек, оформление бланков.

Просмотр видеоролика на тему «Развитие познавательной активности у детей шестого года жизни. НОД с учителем-логопедом и воспитателем, образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП); речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие.

Игра «Переставь палочку». Демонстрация способностей детей к нестандартным образным решениям наглядно-конструктивных задач. Оценка мотивационного компонента, интереса к творческой мыслительной деятельности.

Игра «Волшебный стульчик». Демонстрация уровня сформированности у детей символического мышления: ролевое поведение в игре и символические действия с предметами-заместителями.

Развивающие игры Никитина. Кубики: развитие пространственного мышления; развитие умения сочетать и варьировать цвет и форму для создания образа (сооружение постройки: башенки, дивана, самолета). Развитие наглядно-схематического мышления, умения осуществлять комбинаторные действия. Обучение чтению чертежей и схем, воспроизведению на плоскости постройки по образцу.

Игры с использованием логических блоков Дьенеша. Формирование мыслительных операций классификации, обобщения, аналитико-синтетических операций.

Игры и игровые упражнения. Выполнение в детско-родительской паре.

Дискуссия с родителями на тему «Подготовка к школе: формирование знаний, умений, навыков или развитие познавательной активности».

Совместная постройка самолета из кубиков Никитина в детско-родительской паре

Цель: Способствовать развитию внимания, памяти, умения находить зависимости и закономерности, умения классифицировать и систематизировать материал, способности к комбинированию, умения находить ошибки и недостатки.

Игры и игровые физические упражнения

Малоподвижная игра «Чья команда быстрее соберется?»

Цель: способствовать развитию быстроты реакции на сигнал, умения «читать» команды, схематично изображенные на карточках.

Детско-родительские пары делятся на две команды и строятся в шеренги. Педагог показывает способы построения: шеренга, колонна, круг, несколько кругов, которые схематично изображены на карточках.

Эстафета «Кто быстрее?»

Цель: способствовать развитию быстроты, ловкости, умения решать проблемную ситуацию.

Детско-родительские пары формируют две команды. Каждой паре необходимо придумать свой способ передвижения до стоек, но не бегом и не повторяя способа передвижения предыдущей пары.

Игровое задание «Мячик-мелок»

Цель: Способствовать развитию ловкости и творческого воображения.

Каждой детско-родительской паре необходимо представить, что у них в руках не мяч, а волшебный мелок. И им надо «нарисовать» круг, придумать свои способ выполнения задания.

Рефлексия мероприятия

После проведенного мероприятия педагог предлагает родителям заполнить бланк по методу ИНСЕРТ.

I – interactive: самоактивизирующая

V – уже знал;

N – «+» – новое;

S – «–» думал иначе;

E – «?» – думал иначе.