Готовность ребенка к школе
статья (подготовительная группа)

Готовность ребенка к школе.

Конечно, каждый родитель прилагает усилия, чтобы достойно подготовить малыша к поступлению в школу. Однако, как правило, довольно трудно адекватно оценить, насколько ребенок соответствует школьным требованиям. Ведь нет точного списка знаний, умений и навыков, по которым можно более или менее достоверно определить степень школьной готовности.

Для того чтобы в домашних условиях оценить степень интеллектуальной готовности будущего первоклассника, можно использовать сборники тестовых заданий для старших дошкольников. Как правило, подобные задания позволяют не только определить уровень знаний ребенка, но и выявить виды мыслительных операций, которые для него наиболее сложны.

Адекватную оценку физического и психического развития ребенка может дать только специалист. Однако есть нехитрый бытовой прием, который позволяет мгновенно оценить уровень физического развития плечевого пояса (именно на эту зону приходится наибольшая нагрузка в школе во время сидения за партой). Попросите ребенка достать левой рукой до правого уха, при этом рука должна располагаться не под подбородком, а за головой (в районе макушки или затылка). То же самое попросите выполнить и в зеркальном отражении – достать правой рукой до левого уха. К моменту поступления в школу большинство детей легко могут выполнить это задание, а вот для дошкольников оно оказывается сложным.

Дети, посещающие детские сады, находятся под наблюдением психологов. Как правило, специалисты проводят тестирования, позволяющие оценить уровень развития познавательной и эмоционально-волевой сферы и проследить динамику совершенствования психических процессов. Обычно психолог, регулярно наблюдающий за развитием ребенка, в состоянии мотивированно объяснить, готов ли малыш к школе и дать полезные рекомендации, на что надо обратить внимание, подготавливая ребенка к поступлению в 1 класс.

В случае, если ребенок не посещает детский сад, а также при принятии решения о поступлении в школу до достижения возраста 6 лет и 6 месяцев, оценить степень школьной готовности помогут специалисты районных Центров психолого-медико-социального сопровождения. Также аналогичное тестирование могут провести специалисты-психологи, работающие в детских поликлиниках.

Необходимо помнить, что сами по себе результаты любого тестирования не являются ни преимуществом, ни причиной для отказа в приеме ребенка в образовательное учреждение.

В середине 80-х в качестве теста на школьную готовность использовался так называемый тест Керна-Йирасека, включающий всего 5 несложных заданий и небольшую беседу с ребенком. Такое исследование не позволяло получить достаточно достоверную информацию.

Современная система тестирования будущего первоклассника предусматривает обширное исследование продолжительностью около 2 часов. Что и говорить, это довольно серьезное испытание. Тем более, что мама будет лишена возможности давать подсказки. Если родителям и позволят присутствовать на тестировании, то предложат занять место вне поля зрения ребенка.

Во время тестирования на готовность к школе специалист-психолог беседует с ребенком, предлагает ему цикл тестовых заданий. Все ответы протоколируются и оцениваются по специальной шкале. По итогам обследования делается заключение о степени школьной готовности и уровне мотивации к обучению, а также даются рекомендации родителям.

Специалист оценивает не только правильность и точность ответов. Оценке подлежит также поведение ребенка, степень его утомляемости, общий эмоциональный фон. Психолог обратит внимание на умение ребенка внимательно слушать задание, выполнять полученные инструкции, правильно держать письменные принадлежности. Наблюдают за поведением ребенка в случае ошибки или неудачи, при получении трудного или незнакомого задания.

Тесты, которые будут предложены ребенку, направлены на оценку уровня развития основных психических процессов и операций: слуховой и зрительной памяти, внимания, речи, способности проводить анализ, классификацию предметов и мотивировать свои ответы. Отдельный блок вопросов направлен на то, чтобы оценить качество и уровень мотивации ребенка к обучению в школе.

Необходимо уметь четко сообщить свои имя и фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес, дату рождения.

Важным навыком является способность разделить несколько предметов на группы и дать обобщающее название каждой из групп, мотивировать и объяснить свой выбор. В тренировке этого навыка помогают различные настольные игры, которые требуют внимания, способности сравнить, найти различия. Также полезны игры типа «найди отличия», «в чем ошибся художник» и т.п. Хорошими помощниками в тренировке операций сравнения, классификации и анализа становятся разнообразные детские журналы с заданиями, ребусами, кроссвордами.

Зрительную память прекрасно развивают игры типа «Мемо» - как в варианте настольной игры, так и в электронном виде.

Слуховая память прекрасно развивается во время заучивания текстов стихов и песен.

Оценивается и уровень развития фонематического слуха – способности различать звуки родной речи. Даже если ребенок не владеет грамотой, существуют методики для того, чтобы оценить уровень сформированности понятий о звуках и буквах.

Следует помнить, что одним из критериев школьной готовности является умение ребенка принимать и понимать учебное задание. При этом ребенок не должен пытаться установить свои «правила игры».

Важна способность дать как краткий, так и развернутый ответ на поставленные вопросы. Очень ценно, если ребенок умеет адекватно воспринимать даже парадоксальные вопросы или вопросы о совершенно незнакомых ему вещах и явлениях – спокойно сообщить, что не понял вопроса или не знаком с тем, о чем спрашивают.

«Натаскивать» ребенка для такого тестирования, т.е. специально тренировать – занятие бесполезное и вредное. Цель обследования – установить реальный уровень школьной готовности. Попытка показаться на тестировании со стороны более выгодной, чем в повседневной жизни – это высокий риск того, что обманутым в итоге окажется сам ребенок и его родители, чья уверенность в готовности к обучению в школе могут быть необоснованными.

Рекомендации, которые дают специалисты, участвующие в оценке степени школьной готовности, как правило, помогают лучше понять своего ребенка, помочь ему стать успешным и уверенным в себе человеком.