Рекомендации. Профессии на транспорте.
консультация (старшая группа) на тему

Тема: «Профессии на транспорте»

1. Рассмотрите с ребенком картинки, на которых изображены шофер, кондуктор, летчик, машинист, космонавт, капитан. Пусть ребенок показывает и называет картинки. Если он затрудняется, сначала это можете сделать вы. 

 шофер                                                   кондуктор

летчик                                                   космонавт

машинист                                             капитан

2. Помогите ребенку составить предложение по каждой картинке.

Например. Летчик покидает кабину самолета. Машинист ведет поезд. Шофер сидит за рулем машины. Капитан стоит на капитанском мостике.

 3.Выучите с ребенком загадку.

Он в любую непогоду

И в любое время года

Крутит руль и жмет педали,

Чтобы вы не опоздали.

На работу, в детский сад

Подвести всегда вас рад.

                   (Шофер)

4.Поиграйте с ребенком в игру «Один-много».

Вы называете профессию и бросаете ему мяч, он возвращает мяч и образует вслух множественное число.

Например. Шофер - шоферы; летчик - летчики; капитан - капитаны; водитель - водители; машинист - машинисты.

5. Чтобы проверить, как ребенок усвоил тему, поиграйте в игру. Вы называете транспорт и бросаете ребенку мяч, а он бросает мяч обратно и говорит, кто управляет этим транспортом.

Например. Теплоход-капитан; самосвал-шофер; самолет-летчик; поезд-машинист.

II.Фонематические функции.

1. Отхлопай слова по слогам, определи количество слогов в слове: шо-фер, ка-пи-тан, лет-чик, во-ди-тель, ма-ши-нист.

2. Поупражняйте детей в умении определять последний звук в слове: капитан, дом, суп, сон, мак, сом, баран, мост, лётчик, сироп, кит, носок, пилот.

3. Потренируйте ребенка в умении определять количество и последовательность звуков в слоге.  Например, взрослый длительно произносит ам. Затем просит ребенка назвать первый звук, второй, сколько всего звуков в слоге. Это же задание со слогами: ук, ма, ин, от, ко.

III. Графические навыки.