Презентация "Идём в детский сад"
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Идём в детский сад Воспитатель: Давыдова Татьяна Валерьевна

Слайд 2

Какое счастье ! Ваш малыш подрос! И многое уже умеет сам: играет, ходит, говорит и размышляет . Тревожно папе , маме, всей семье, Переживает даже серый кот- малыш сегодня в детский сад идёт !

Слайд 3

Что это такое? Адаптация ! это приспособление к условиям окружающей среды. Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в гармонии с самим собой, партнерами по общению и окружающим миром в целом. Адаптация малыша к детскому саду – это привыкание ребенка: к новой для него обстановке; незнакомым взрослым; большому количеству детей. Каждый ребенок адаптируется по-разному: кто-то быстрее и легче, кто-то медленнее и тяжелее.

Слайд 4

Степени адаптации Легкая – от 1 до 6 дней. Отрицательное эмоциональное состояние длится недолго. В это время малыш плохо спит, теряет аппетит, неохотно играет с детьми. Но в течение первого месяца после поступления в детский сад по мере привыкания к новым условиям всё нормализуется. Аппетит достигает обычного уровня уже к концу первой недели , сон налаживается через 1– 2 недели.

Слайд 5

Средняя – от 6 до 32 дней . Эмоциональное состояние ребёнка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца после поступления он болеет, как правило, острыми респираторными инфекциями. Заболевание длится 7– 10 дней и завершается без каких– либо осложнений . Сон и аппетит восстанавливаются через 20– 40 дней , в течение целого месяца настроение может быть неустойчивым .

Слайд 6

Тяжелая – от 32 до 64 дней . Эмоциональное состояние ребёнка нормализуется очень медленно. В этот период ребёнок либо переносит повторные заболевания, часто протекающие с осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения поведения. Ребёнок плохо засыпает, сон короткий. Вскрикивает, плачет во сне, просыпается со слезами. Аппетит снижается, может возникнуть стойкий отказ от еды, невротическая рвота, бесконтрольный стул. Реакции ребёнка, направлены на выход из ситуации: ( плач, крик, агрессивно - разрушительные реакции, двигательный протест).

Слайд 7

Первые признаки того, что ребенок адаптировался : хороший аппетит, спокойный сон, охотное общение с другими детьми, адекватная реакция на любое предложение воспитателя, нормальное эмоциональное состояние.

Слайд 8

Приемы, облегчающие ребенку утренние расставания . Научитесь прощаться с ребенком быстро, не затягивая расставание. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет еще труднее успокоиться. Придумайте забавный ритуал прощания и строго придерживайтесь его, например всегда целуйте ребенка в щечку, а потом нежно потритесь носиками или что-нибудь подобное. Не пытайтесь подкупить ребенка, чтобы он остался в детском саду за новую игрушку. Четко дайте ребенку понять, что какие бы истерики он ни закатывал, он все равно пойдет в детский сад. Если вы хоть раз ему уступите, в дальнейшем вам будет уже гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

Слайд 9

КАК НАДО родителям вести себя с ребенком, когда он впервые начал посещать ДОУ ?

Слайд 10

Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день , как можно раньше забирать домой ; Создать спокойный бесконфликтный климат для него в семье ; Щадить его ослабленную нервную систему. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему ; На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Сократить просмотр телевизионных передач;

Слайд 11

Создать в выходные дни дома для него режим такой же, как в ДОУ; Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за капризы; При выражении невротических реакций оставить малыша на несколько дней дома. О братиться к детскому врачу или психологу, выполнить все предписания врача.

Слайд 12

КАК НАДО родителям готовить ребёнка к поступлению в ДОУ:

Слайд 13

Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом; Соблюдать режим дня ребенка дома, схожий с ДОУ; Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в ДОУ; Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания; Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за его непослушание; Расширить круг общения ребенка, научить его взаимодействовать со сверстниками и доверять другим взрослым; Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в ДОУ.

Слайд 14

Давайте справляться вместе ! Основная задача в период адаптации ребенка в детском саду- формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю . Мы стараемся, чтобы ребенок видел в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека и интересного партнера в игре.