Муниципальная модель оценки качества дошкольного образования
статья
Предварительный просмотр:
Требования к современному образованию и социальный заказ общества ставят дошкольные учреждения перед необходимостью работать не только в режиме функционирования, но и развития.
Наш коллектив детского сада не стоит на месте. Мы, как и прежде находимся в постоянном творческом поиске. Нацелены на все новое и передовое, главная наша задача сделать детский сад домом уюта, творчества, радости и развития для дошкольников.
С целью предупреждения и коррекции нервных расстройств, вызванных проблемами адаптации, разработали и реализуем программу психолого-педагогического сопровождения детей и родителей «Привет, малыш!». Работа по программе начинается до поступления ребенка в дошкольное учреждение. Родители с детьми приходят на занятия в детский сад, где имеют возможность наблюдать за своими детьми в незнакомых условиях. Также принять участие в совместных играх, познакомиться со всеми участниками педагогического процесса, получить консультации по вопросам развития и воспитания детей, особенностях адаптационного периода ребенка к условиям детского сада.
В нашем учреждении проводится цикл практических занятий с родителями «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили». На которых родители обучаются навыкам активного слушания, способам помощи ребенку в понимании своих чувств, методам решения сложных конфликтов, правилам установления границ, выработке самостоятельности детей.
В целях интеграции усилий семьи и специалистов дошкольной образовательной организации в решении задач раннего развития и образования ребенка была разработана программа психолого-педагогического сопровождения родителей и детей первого года жизни. Основная идея этой программы оказание современной молодой семье помощи в развитии и воспитании ребенка на самых ранних этапах онтогенеза.
Наше дошкольное образовательное учреждение является открытой социальной площадкой, способное реагировать на изменения внутренней и внешней среды, мы устанавливаем связи, развиваем сотрудничество с внешними партнерами такими как «Детская музыкальная школа №40», библиотека «Притомская», «Новокузнецкий театр кукол «Сказ», планетарий «Галилео» и др.
В учебном году было проведено много интересных воспитательных мероприятий, в ходе которых происходит естественное формирование важного с точки зрения социализации ребенка качества- коммуникативность.
- День знаний (музыкальный праздник)
- Осенние праздники во всех группах детского сада
- День солидарности в борьбе с терроризмом
- Спортивный досуг «На улице- не в комнате, о том, ребята, помните
- Новогодние утренники
- Воспитатели совместно с детьми старшей группы организовали акцию «Светоотражающие элементы носи, чтобы не было беды»
Все мероприятия отличались хорошей организаторской, плодотворной подготовкой и творческим подходом к составлению сценариев. Благодаря такому совместному участию в обучении и воспитании наши воспитанники уверены в себе, находятся в условиях эмоционального комфорта, способны действовать самостоятельно. Мы стремимся повышать эффективность воспитательно-образовательного процесса, не только создавая уют в помещениях детского сада, используя современные технологии и подходы к воспитанию, но прежде всего с помощью внимательных и заботливых педагогов. Все воспитатели квалифицированные специалисты, мастера своего дела, имеющие высшее и среднепрофессиональное образование, постоянно повышающие профессиональный уровень. Материалы своего опыта работы регулярно публикуют на страницах интернет сайтов такие как маам.ру, нс портал.ру. Под руководством наших педагогов, воспитанники регулярно участвуют в конкурсах различного уровня.
Сегодня образованность человека определяет не только специальные знания, но и его разностороннее развитие, как личности. Детский сад- дом созданный для ребенка, где он может заняться новыми, интересными делами.
Все мы знаем, что забота о здоровом образе жизни основа хорошего физического и нравственного самочувствия, укрепление которого возможно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Физическое воспитатние один из основныых компонентов воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Именно в дошкольном возрасте формируется привычка в здоровом образе жизни.
Таким образом критерии оценки в нашем учреждении, которые определяют качество дошкольного образования Являются :
- Обеспечение благополучия ребенка, его комфортного пребывания в детском саду
- Готовность детского сада к сохранению здоровья ребенка
- Ориентированность нашего образовательного учреждения на успешность ребенка на следующих ступенях образования
- Удовлетворение потребности семьи и ребенка в услугах воспитания и обучения в детском саду.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Круглый стол «Оценка качества дошкольного образования»
работа старшего воспитателя с педагогами по знакомству с проектами нормативных документов для оценки качества дошкольного образования; их значимости в форме круглого стола....
Мониторинг оценки качества дошкольного образования
Описана процедура мониторинга...
Разработка модели оценки качества дошкольного образования в условиях детского сада.
В статье представлены особенности управления качеством дошкольного образования.Представлены компоненты оценки качества дошкольного образования.Описана примерная модель оценки качества дошкольного обра...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/16/picture-448490-1400187690.jpg)
Консультация для педагогов дошкольных образовательных организаций "Оценка качества дошкольного образования"
Презентация содержит практический материал для старших воспитателей, заместителей заведующих дошкольных образовательных организаций, педагогов ДОО об оценке качества дошкольного образования в соответс...
Доклад на августовской конференции на тему «Управление качеством дошкольного образования. Внедрение системы оценки качества дошкольного образования» август, 2017г.
Что же такое «качество дошкольного образования» и как им управлять? В настоящее время – вопросов больше, чем ответов. Потребители дошкольных образовательных услуг обычно рассма...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/19/picture-861229-1647676710.jpg)
Выстраивание модели внутренней системы оценки качества дошкольного образования
Обеспечение качества дошкольного образования и функционирования системы его внутреннего мониторинга - обязательный объект контроля региональных надзорных орг...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/25/picture-1192521-1574696693.jpg)
МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Жизнь не стоит на месте, изменения в обществе естественно ведут к изменениям в системе образования. Условия диктуют настоятельную необходимость в том, чтобы современное ДУ, если оно действительно хоче...