Муниципальная модель оценки качества дошкольного образования
статья

Требования к современному образованию и социальный заказ общества ставят дошкольные учреждения перед необходимостью работать не только в режиме функционирования, но и развития.

Наш коллектив детского сада не стоит на месте. Мы, как и прежде находимся в постоянном творческом поиске. Нацелены на все новое и передовое, главная наша задача сделать детский сад домом уюта, творчества, радости и развития для дошкольников.

С целью предупреждения и коррекции нервных расстройств, вызванных проблемами адаптации, разработали и  реализуем программу психолого-педагогического сопровождения детей и родителей «Привет, малыш!». Работа по программе начинается до поступления ребенка в дошкольное учреждение. Родители с детьми приходят  на занятия в детский сад, где имеют возможность наблюдать за своими детьми в незнакомых условиях. Также  принять участие в совместных играх, познакомиться со всеми участниками педагогического процесса, получить консультации по вопросам развития и воспитания детей, особенностях адаптационного периода ребенка к условиям детского сада.

В нашем учреждении проводится цикл практических занятий с родителями «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили». На которых родители обучаются навыкам активного слушания, способам помощи ребенку в понимании своих чувств, методам решения сложных конфликтов, правилам установления границ, выработке самостоятельности детей.

В целях интеграции усилий семьи и специалистов дошкольной образовательной организации в решении задач раннего развития и образования ребенка была разработана программа психолого-педагогического сопровождения родителей и детей первого года жизни. Основная идея этой программы оказание современной молодой семье помощи в развитии и воспитании ребенка  на самых ранних этапах онтогенеза.

Наше дошкольное образовательное учреждение является открытой социальной площадкой, способное  реагировать на изменения внутренней и внешней среды, мы устанавливаем связи, развиваем сотрудничество с внешними партнерами такими как «Детская музыкальная школа №40», библиотека «Притомская», «Новокузнецкий театр кукол «Сказ», планетарий «Галилео» и др.

В учебном году было проведено много интересных воспитательных мероприятий, в ходе которых происходит естественное формирование важного с точки зрения социализации ребенка качества- коммуникативность.

1. День знаний (музыкальный праздник)
2. Осенние праздники во всех группах детского сада
3. День солидарности в борьбе с терроризмом
4. Спортивный досуг «На улице- не в комнате, о том, ребята, помните
5. Новогодние утренники
6. Воспитатели совместно с детьми старшей группы организовали акцию «Светоотражающие элементы носи, чтобы не было беды»

Все мероприятия отличались хорошей организаторской, плодотворной подготовкой и творческим подходом к составлению сценариев. Благодаря такому совместному участию в обучении и воспитании наши воспитанники уверены в себе, находятся в условиях эмоционального комфорта, способны действовать самостоятельно. Мы стремимся повышать эффективность воспитательно-образовательного процесса, не только создавая уют в помещениях детского сада, используя современные технологии и подходы к воспитанию, но прежде всего с помощью внимательных и заботливых педагогов. Все воспитатели квалифицированные специалисты, мастера своего дела, имеющие высшее и среднепрофессиональное образование, постоянно повышающие профессиональный уровень. Материалы своего опыта работы регулярно публикуют на страницах интернет сайтов такие как маам.ру, нс портал.ру. Под руководством наших педагогов, воспитанники регулярно участвуют в конкурсах различного уровня.

 Сегодня образованность человека определяет не только специальные знания, но и его разностороннее развитие, как личности. Детский сад- дом созданный для ребенка, где он может заняться новыми, интересными делами.

Все мы знаем, что забота о здоровом образе жизни основа хорошего физического и нравственного самочувствия, укрепление которого возможно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Физическое воспитатние один из основныых компонентов воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Именно в дошкольном возрасте формируется привычка в здоровом образе жизни.

Таким образом критерии оценки в нашем учреждении, которые определяют качество дошкольного образования Являются :

1. Обеспечение благополучия ребенка, его комфортного пребывания в детском саду
2. Готовность детского сада к сохранению здоровья ребенка
3. Ориентированность нашего образовательного учреждения на успешность ребенка на следующих ступенях образования
4. Удовлетворение потребности семьи и ребенка в услугах воспитания и обучения в детском саду.