Родительское собрание Тема: «Давайте познакомимся».
материал (младшая группа)

МАДОУ Малиновский д/с

Родительское собрание во второй группе раннего развития.

Тема: «Давайте познакомимся».

2017г

Цель:

 Создание эмоционально положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.

Задачи:

. Познакомить родителей друг с другом и педагогами ДОУ.

. Дать представление о физическом и психологическом,  умственном развитии детей 1,5-3 лет.

                    План

1.Вступление

2.Игра на знакомство

3. Дать представление о физическом и психологическом,  умственном развитии детей 1,5-3 лет.

4.Рассказать об особенностях  данного периода.

5. Адаптация.

6. Выбор родительского комитета.

7. Разное.

                     Ход собрания.

1.Здравствуйте ув. родители! Мы очень рады видеть вас на нашем с вами первом собрании. И так вы привели своих детей к нам в детский сад и у нас с Вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т.д. Во время прибывания ребенка в детском саду мы (дети ,педагоги ,родители) составляем треугольник. Во главе треугольника стоит ребенок. Как вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если надломится одна ножка?(упадет) Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука»,где говорится: «Когда в товарищах согласья  нет, на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело только мука!» Следовательно, нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду ,и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами будем жить одной ,я надеюсь дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться.

2.Давайте познакомимся с вами с помощью передачи мяча.

«Меня зовут Ольга ,я мама Юли ….»

3. Расскажем о психологических  особенностях детей дошкольного возраста от 1,5 до 3 лет. Важнейшими психическими новообразованиями этого возраста являются возникновение речи и наглядно-действенное мышление, переход от периода младенчества к периоду раннего детства. Усвоение предметных действий происходит в 3 этапа.

1-этап В результате прямого обучения или подражания действиям взрослого происходит установление связи предмета с его назначением.

2-этап Усвоение функциональной нагрузки предмета, использование его строго по назначению.

3-этап На основе знания назначения предмета происходит более свободное использование ,употребление для других целей.

4. Особенности для данного периода.

• Речь: словосочетаниями понимает глаголы
• Произвольность познавательных процессов: внимание и память не произвольные.
• Физиологическая чувствительность: высокая чувствительность к физическому дискомфорту.
• Объект познания: непосредственно окружающие предметы их внутреннее устройство
• Способ познания :манипулирование предметами, их разбирание
• Условия успешности: разнообразие развивающей сферы
• Форма общения: личностная
• Отношения со сверстниками: неустойчивое
• Отношения со взрослыми: источник защиты, ласки и помощи
• Наличие конфликтов: Со взрослыми ( «Я-сам») к 3 годам
• Эмоции: сильной модальности, резкие переходы
• Игровая деятельность: предметно-манипулятивная, игра «рядом»

5 Адаптация.

Один из ведущих специалистов по воспитанию детей раннего возраста Н.М. Аскарина, говоря о данной проблеме, часто приводит один и тот же пример: садовник ,пересаживая дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить его корневую систему, пересаживает вместе с землей- но, несмотря на все его условия, дерево на новом месте болеет пока не приживется .Существует 3 степени адаптации. Легкая, средняя, тяжелая и дезадаптация.

• При лёгкой адаптации   поведение ребёнка нормализуется в течение месяца. Ребенок кушает ,сон спокойный ,играет.
• Средняя степень адаптации. Продолжительность от 1,5 месяца до 2-3 плаксивость в течении дня. Нарушения в общем состоянии ярче выражено. Серьезные заболевания, плохой аппетит и сон. 

• Тяжелая степень адаптации. Длиться более 3-х месяцев. Ребенок практически не садится за стол ни с кем ни контактирует. Частые пропуски д/с ,заболевания ,рвота истерики даже во сне.
• И дезадаптация . Длиться около полугода .

6. Выбор родительского комитета.

7. Разное (благодарушки, звонки, оплата, родительский комитет).