"Скоро в школу"
консультация (подготовительная группа)

                                       «Скоро в школу»

        (советы психолога)

                    Если ребёнок не готов

                   к социальной позиции школьника

                   и у него не сформирована

                                              эмоционально-волевая сфера

                                              то даже при наличии у него

                                              необходимого запаса умений и навыков,

                                              уровня интеллектуального развития,

                                             ему трудно адаптироваться к школе.

Показатели личностной готовности ребёнка к школе:

1. Желает идти в школу.

2. Имеет правильное представление о школе.

3. Сформирована познавательная деятельность.

4. Ребёнок умеет строить отношения со взрослыми с различных позиций: взрослый – ребёнок; ученик – учитель.

5. Ребёнок умеет строить отношения со сверстниками в совместной деятельности: взаимодействовать, оказывать помощь, поддержку, руководить.

   Показатели эмоционально-волевой готовности

                             ребёнка к школе:

1. У ребёнка позитивное эмоциональное отношение к позиции школьника (в зависимости от учебной ситуации эмоции могут быть различными: радость, удивление, сомнение и др.)

2. Ребёнок адекватно переживает процесс смены, переключения эмоций, сопровождающих учебные ситуации:

• Способен устанавливать аналогии, сравнивать, классифицировать положительные и отрицательные эмоции;
• Ребёнок гибко переключается с одного эмоционального состояния в противоположное, умеет сопереживать.

3. У ребёнка сформирован определённый уровень произвольного управления поведением:

• Умеет сосредотачивать внимание на определённой работе;
• Умеет длительно удерживать цель;
• Стремится к достижению результата своей деятельности, преодолению трудностей.

                       Практические советы:

• Формировать эмоционально-волевую сферу лучше в процессе социально организованной деятельности. Это могут быть: поручения, труд, занятия, игровые задания.
• Любая социально-организованная деятельность в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка должна быть непродолжительна, не более 10-20 минут.
• Выполняя любое задание с ребёнком – приучайте его действовать по инструкции.
• Во всех занятиях, направленных на формирование умения действовать по инструкции, необходимо добиваться от ребёнка полного и точного выполнения.
• И самое необходимое условие – любая, правильно выполненная работа, должна быть взрослым оценена.

Рекомендации для родителей будущих первоклассников

• Не принуждайте ребёнка делать то, к чему он не готов.
• Не требуйте слишком многого.
• Не заставляйте ребёнка заниматься, если он устал, расстроен.
• Не надо критиковать даже с глаза на глаз, а тем более в присутствии других.
• Не сравнивайте малыша с другими детьми. Просто радуйтесь своему ребёнку.
• Не скупитесь на награду, похвалу, поощрение.
• Не забывайте поощрять его за любую, даже маленькую удачу. И у вас всё получится.