Рекомендации для коррекционной и развивающей работы с детьми
консультация (старшая группа)

Уважаемые родители, ознакомьтесь с рекомендациями

для коррекционной и развивающей работы с детьми.

Задание 1.Тонкая моторика и зрительно-моторная координация

При низком и среднем уровне выполнения задания, необходимо развивать тонкую моторику и зрительно-двигательную координацию через графические и речевые игры и упражнения.

Развивать координацию в системе «глаз-рука». Создавать условия для формирования навыков самоконтроля.

 «Перепутанные линии», «продолжи ряд», «дорисуй половину», «соедини по точкам по образцу».

Задание 2. Мышление

При низком и среднем уровне выполнения задания, необходимо развивать мыслительные операции: анализ, классификация, сравнение, обобщение, исключение. Учить устанавливать закономерности по определенному признаку, упражнять в выделении объекта зрительно. Учить объяснять свой выбор, называя существенный признак.

«Четвертый лишний», «Продолжи ряд», «Закономерности», «Что сначала, что потом», «Чем похожи и чем отличаются (например, молоток и топор, муха и комар и т.д.)»

Задание 3. Внимание

При низком и среднем уровне выполнения задания учить удерживать поставленную цель, оценивать полученный результат. Формировать операции контроля и самоконтроля.

«Корректурные пробы различного вида», «Найди отличия».

Задание 4. Зрительная память

         При низком и среднем уровне выполнения задания развивать зрительное восприятие и память через все виды продуктивной деятельности, дидактические игры на узнавание, запоминание и воспроизведение объекта в различных пространственных положениях.

«Запомни и нарисуй», «Что изменилось», «Запомни соответствия».

 Задание 5. Целостное восприятие

При низком и среднем уровне выполнения задания развивать зрительное восприятие целостного изображения.

«Дорисуй картинки, чтобы они стали одинаковыми», «Дорисуй недостающие детали», «Что перепутал художник», «Наложенные изображения».

Задание 6.  Представление об окружающем мире

         При низком и среднем уровне выполнения задания обогащать знания об окружающей действительности, формировать представления о мире людей, о социальных явлениях; свойствах материалов, признаках времен года.