Тема: Звук [Р]; [Рь]. Буква Р. «В гостях у А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №51 «Зоренька»

Тема: Звук [Р]; [Рь]. Буква Р.

«В гостях у А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

(Итоговое занятие для родителей гр. №7)

                                                             Проведено: 24.05.18 г.

                                                             Подготовила и провела: учитель-логопед

                                                             высшей кв. категории Григорьева Н.М.

г.о. Химки

Цели: 

Закрепить навык произношения звука (Р) в слогах, словах, фразах, предложениях.

1. Коррекционно-развивающие:

- автоматизация звука (Р);

- учить делить слова на слоги, определять слог по счёту;

- упражнять в проведении звукового анализа слов;

- учить согласованию числительных с существительными;

- учить подбору родственных слов;

- учить определять ударный звук;

- учить работать над предложением;

- развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

Оборудование:

     Предметные картинки со звуком Р, Рь; сюжетные картинки со звуком Р, Рь, сказки А.С. Пушкина; (рыбка, море, старик, старуха, рыбаки и др.); наборы для выполнения звукового анализа слов; игровизоры, маркеры и.т.д.

Оргмомент:

а) Самомассаж пальцев рук:

- «Поссорились – помирились»;

- «Колечко»;

- «Закручиваем гайки»;

- «Выжимаем сок лимона»;

б) Дыхательное упражнение «Цветок»

Ход занятия

1.

Логопед читает стихотворение: «Про букву (Р)».

Потерялась буква Р

Где? В трамвае, например.

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,

Не нашли за дверью в доме?

Или спрятали (поверьте)

В распечатанном конверте?

Главные герои?

Приведет нам букву Р?

Но сказала громко Маша:

- отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:

РЫБА! РАК! РЕКА! РАКЕТА!

(В. Творогова)

а) Вспомните и назовите слова со звуком (Р), (Рь). (Ответы детей).

б) Характеристика (Р).

в) Игра «Подари подарки Роме и Рите. (на столах у детей картинки)

г) Игра «Скажи ласково (дети играют своими картинками).

2.

 Логопед читает отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

     Дети отвечают на вопросы по прочитанному отрывку:

     Кто главные герои? (старик, старуха, рыбка).

Игра: «Подбери признаки» (Старик какой? Старуха какая? Рыбка какая?)

Игра: «Веселый счёт». Дети считают слово рыбка (от 1 до 10)

3.

 Логопед предлагает подобрать родственную семейку слов к слову «РЫБКА».

Игра: «Волшебное дерево». Дети отвечают на вопросы логопеда, на дереве появляются картинки родственных слов:

Рыбка – рыбка, рыбёшка, рыбище, рыбный (суп), рыбак, рыболов, рыбий (хвост, жир); рыбачок, рыболовная и др.

(Дети повторяют, закрепляют слова, отмечают, что в словах есть похожая часть (рыб).

4.

Физминутка: «Рыбка» (дети выполняют движения за взрослыми)

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело играть,

Рыбка, рыбка озорница

Мы хотим её поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

5. Звукобуквенный разбор слова «рыбка»:

- «Собери бусы»

(Дети выполняют работу на игровизорах)

6.

- Дидактическая игра: «Придумай предложение» (со словом «рыбка»; рыбный, рыбешка и т.д.)

- Схема предложения: Дети выкладывают предложение: Старик поймал рыбку.

7.

Логопед подводит итоги занятия.