Совместная деятельность взрослого с детьми старшего дошкольного возраста по лексической теме «Насекомые»
материал (старшая группа)

Совместная деятельность взрослого с детьми старшего дошкольного возраста

по лексической теме «Насекомые»

1. Упражнение «Сосчитай насекомых на полянке»

Оборудование:  картинки бабочек - 4шт., божьих коровок - 2шт., пчелок – 4шт.

Взрослый:

-Кто же живет на полянке? (Бабочки, божьи коровки, пчелки.)

-Как их назвать одним словом? (Насекомые.)

-Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.) 

-Разложите насекомых по рядам: 1 ряд- бабочки, 2- божьи коровки, 3- пчелки.

-Сосчитайте, сколько на полянке бабочек? ( На полянке 4 бабочки.)

-Сосчитайте сколько божьих коровок? (На полянке 2 божьих коровки.)

- Сосчитайте сколько пчелок? (На полянке 4 пчелки.)

-Сравните количество бабочек и пчелок.  (Бабочек и пчелок поровну, одинаковое количество, по четыре).

- Сравните количество бабочек и божьих коровок. (Бабочек больше, чем божьих коровок на 2, а божьих коровок на две меньше,  чем бабочек тоже на 2.)

-Сравните количество пчелок и божьих коровок? (Пчелок больше, чем божьих коровок на 2, а божьих коровок меньше,  чем пчелок тоже на 2.)

-Сколько всего насекомых перед нами сосчитайте. (Всего 10 насекомых.)

-Как мы получили число 10? (К двум бабочкам добавили две божьих коровки и четыре пчелки – получилось десять.)

-Как можно уравнять количество насекомых во всех рядах? (Можно добавить две божьих коровки.)

- Сколько станет во всех рядах насекомых? (По 4.)

-А еще как можно уравнять? (Убрать 2 бабочек и 2 пчелок.)

-Сколько  сейчас будет насекомых в рядах? (По 2.)

-Молодцы! Вы замечательно считаете!

2. Упражнение «Составь рассказ»

Взрослый:

- Маленькая гусеница очень хочет стать красивой бабочкой, надо ей  рассказать, как это происходит.

-Давай вместе рассмотрим картинки, сначала я расскажу, а потом ты.

Сначала  бабочка откладывает на листочке  яйца. Из яиц появляются гусеницы. Они питаются листьями и растут. Потом гусеница превращается  в куколку. А из куколки появляется бабочка с мокрыми крылышками. Она сушит свои крылышки на солнышке.  Как только они подсохнут, бабочка начинает летать.

А сейчас, расскажи сам, как гусеница превращается в бабочку.

Молодец! Ты хорошо все запомнил и правильно рассказал!

3. Упражнение «Назови сколько»

Взрослый:

-Я буду показывать цифру и картинку насекомого, а ты, скажешь сколько здесь  насекомых.

8  4         

Восемь муравьев                                         Четыре божьих коровки

5          7

Пять бабочек                                                     Семь кузнечиков

9 10

Девять пчел                                          Десять стрекоз

12

Одна муха                                           Два жука

4. Упражнение «Где находится паучок?»

Взрослый:

- Перед вами паутинка, а на ней спит паучок. В какой части паутины спит паучок?

 (В левом верхнем уголочке)

- Как вы думаете, что он будет дальше делать. А что делают по утрам? (Умываются)

- И пошел он умываться в правый верхний угол. Покажи куда?  Потом пошел завтракать. А кухня находится в левом нижнем  углу. Покажи где? Позавтракал паучок и пошел гулять 2 клеточки вправо. Где паучок оказался? (В правом  нижнем углу). Погулял паучок и пошел обедать, как же ему добраться до кухни. (Пройти две клеточки влево). Правильно. Пообедал паучок и начался у него тихий час, где же он будет спать. (В левом верхнем уголочке). Молодцы! Хорошо рассказали про паучка

- Как вы думаете, паук насекомое? Сосчитайте, сколько у него лапок? А сколько у насекомых лапок? Какой сделаем вывод?