Главные вкладки

    Консультация для родителей "Нетрадиционные техники рисования-путь к свободному творчеству"
    материал

    Рисование-способ самовыражения внутреннего мира ребенка.Инасколько ярок внутренний мир маленького художника,настолько живо воплащение его идей.фантазий.образов.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konsultatsiya_dlya_roditeley.docx14.06 КБ

    Предварительный просмотр:

    Консультация для родителей "Нетрадиционные техники рисования - путь к свободному творчеству"

    ...Я рисую белым мелом облака,

    Я рисую, будет день наверняка...

    Рисование - способ самовыражения внутреннего мира ребенка. И насколько ярок внутренний мир маленького художника, настолько живо воплощение его идей, фантазий, образов. Дети очень любят рисовать, потому что через данный вид деятельности проявляются творческие возможности нераскрытого еще в полной мере маленького таланта. Каждый свободно выражает свои чувства, желания, восторги, мечты, предчувствия, ...страхи. Рисование само по себе увлекательно, познавательно, приносит радостные нотки ощущения окружающего мира.

    Рисовать дети начинают рано, и уже к 2,5-3 годам они достаточно ярко и точно могут выразить свои мысли и фантазии. Подрастая , ребенок может заявить"Я не умею рисовать" и отстраниться от этой деятельности, так как по его словам" не видит значимых результатов". Здесь выражается страх ребенка перед оценкой взрослых его работ, отражается неуверенность, осторожность в оценке творчества. Почему так происходит? Причины , на мой взгляд могут быть разные, и заключаются в следующем:

    -взрослый часто навязывает определенные стереотипы( дом - только такой, трава -только такая )и т.д.

    -отрабатывается алгоритм изобразительной деятельности ( повторение по образцу);

    - исключается возможность самовыражения дошколенка в линии, цвете.

    - возможно, некоторая боязнь предоставить ребенку множество разнообразного материала для рисования.

    Чаще всего ребенку предлагается обычный набор для рисования:

    Папа даст мне карандаш,

    Мама даст мне краски,

    Сяду я скорей за стол

    Раскрашивать раскраску...

    Известный художник В.Фаворский отмечал:"Когда ребенок обращается к искусству, ему дают карандаши, краски и бумагу, и это ошибка; необходимо дать ему всевозможные материалы. Пусть он рисует на бумаге ,на стене, делает рисунки для своего платья, делает наряды из газет."Вспоминая свое детство , кто из вас не пытался рисовать первым попавшимся в руки камешком, гвоздиком, палочкой

    Какие же необычные материалы я включаю в детское творчество? Их достаточно много: зубная щетка, пух, полая трубочка, целлофан, ватная палочка, печатки, нитки, бутылки, камешки, листья, восковые свечки, мыльная пена , жгутики, ладошка, тампон. Любой новый материал и каждый новый приобретенный навык - это предмет гордости для ребенка.

    Так, тонирование листа для последующего рисования превращается в интересную игру, когда смяв бумагу и сделав из нее жесткий тампон, он обмакивается в краску и заполняет весь лист. Увлекательно для дошколят и тонирование листа целлофаном. На целлофан наносится краска, а затем раскрашенный целлофан накладывается на лист ,ладонью разглаживается и снимается- фон готов, очень необычный. Чтобы быстро нарисовать волны, я предлагаю "волшебную бутылочку". На пластиковую бутылку клеем ПВА наклеиваются по косой линии нитки, потом они раскрашиваются. При прокатывании бутылочки по листу бумаги остаются волны. Мы с детьми пользуемся остатками пенопластовых плиток, наносим краску на плитку и пропечатываем ими весь лист. Фон получается необычный. Можно тонировать лист цветными мелками, угольком, поролоном.

    Используя разнообразные нетрадиционные материалы, педагог сам должен отработать технику рисования и показать ожидаемый результат детям, чтобы они в дальнейшем самостоятельно их применяли для создания творческих работ.

    Очень интересен в этом плане прием кляксографии, когда "прогоняется краска" по листу бумаги с помощью трубочки при продувании воздухом и появляются необычные очертания.

    1,2,3- клякса, клякса, оживи!

    Стань скорей мышонком,

    Лесным олененком,

    Зайчиком, медвежонком,

    Послушным поросенком,

    Или кем -нибудь еще,

    Я нарисую хорошо!

    Поворачивая и рассматривая рисунки, дети проявляют свою фантазию, воображение и получаются незамысловатые картинки , главное дорисовать детали- и образ готов. Есть возможность разнообразить рисование красками, добавив в нее мыльные пузыри и нанеся на оргстекло. Прикладывается лист, разглаживается- рисунок с набросками готов, остается дорисовать, включить фантазию. В этой технике красивыми получаются пейзажи.

    Можно детям предложить приготовить из отработанных фломастеров "тычки", вставив кусочки поролона ,и нарисовать ими букет цветов для мам к 8 Марта, достаточно необычно. Также детям предлагались разные нетрадиционные материалы : нитки, бусы, пуговицы, ватные палочки, восковые мелки, поролон, гуашь с солью, манкой. Каждый самостоятельно делает выбор, чем ему рисовать.

    Вот уже подряд два дня я сижу рисую...

    Много средств и техник разных - выбирай любую!

    Я раскрашу белый свет

    В самый свой любимый цвет...

    Нетрадиционные техники рисования помогают почувствовать себя свободным в плане выбора способов воплощения задумок и творческих идей. Они дают детям возможность удивляться и радоваться миру. Рисуйте как дети! Рисуйте вместе!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Монтессори-среда – территория свободного творчества

    Цель: самостоятельная свободная творческая деятельность разновозрастных детей 4 – 7 лет в специально подготовленной среде монтессори.Задачи:Развитие творческих способностей детей через материалы...

    свободное творчество

    рисуес с пользой и удовольствием...

    Физкультурное занятие на свободное творчество "Кто придумает лучше"

    Задачи:Оздоровительные:1. Способствовать укреплению сердечно-сосудистой и дыхательной систем.2. Закрепить умение детей выполнять упражнения, укрепляющие свод стопы, формирующие навыки правильной осанк...

    «ВЕСЕЛЫЕ МЯЧИКИ» открытый показ (совместной творческой деятельности по изготовлению атрибутов к игре своими руками) в рамках ТМО КТ «Педагогическая технология «Час свободного творчества» как реализация интереса ребенка в выборе деятельности»

    Цель: создание условий для совместной творческой деятельности по изготовлению атрибутов к игре своими руками.Задачи:Образовательные:- формировать умения детей изготавливать из разного материала мячи д...

    Тема: «Волшебные снежки» тематическая площадка в рамках педагогической технология «Час свободного творчества» как реализация интереса ребенка в выборе деятельности

    Цель: создание условия для самостоятельной творческой деятельности по изготовлению игрового пособия. Задачи:·        обучающая: формировать умения детей ...

    Синквейн - форма свободного творчества

    статья. Синквейн - форма свободного творчества Сидорова С.А., Скрыбыкина Т.Н. Воспитатели подготовительной  к школе группы  МБДОУ д/с №14 “Журавлик”, г.Якутск...