Консультация для родителей "Какой метод эффективнее? Похвала или наказание?"
консультация

Консультация для родителей

Какой метод эффективнее - похвала или наказание?
Практика показывает: взрослые очень скупы на одобрение, похвалу. На
вопрос, часто ли тебя хвалят в детском саду, дома, дети обычно отвечают
долгим молчанием. Выясняется: хвалят редко, только за реальный результат,
но никогда за старание, попытку. Работа не получает одобрения, если нет
результата, удовлетворяющего взрослого.
В процессе занятий, обучения и особенно тогда, когда есть проблемы,
ребенку необходимы поддержка, подбадривание, которые позволяют ему
понять, что он действует правильно, дают уверенность - неудача преодолима.
Обращать внимание только на проблемы очень легко, а вот увидеть
наметившееся улучшение непросто.
Но без поддержки взрослого ребенок его тоже не заметит. «Я уверен, что у
тебя получится», «Я помогу тебе, и ты обязательно сделаешь...»,
«Правильно!», «Хорошо!», «Молодец, ты меня радуешь!» - эти формулы
стандартны, и каждый может использовать свои. Одобрение и похвала
стимулируют ребенка, повышают мотивацию.
Нам могут возразить: замечания, укоры, угрозы, наказания повышают
эффективность. Может быть, но срок этих мер кратковременен, у
большинства детей они вызывают обиду, тревогу, усиливают боязнь неудачи,
а тревога и боязнь гнева провоцируют новые проступки, хотя страх
порицания и наказания нередко создает иллюзию позитивного изменения
ситуации. Уступчивость и послушание зачастую достигаются за счет
накапливаемого ожесточения, отрицательных эмоций и нарушения
взаимоотношений. Угроза основана на том, что страх – достаточный мотив
для достижения какого-то результата (и действительно, кратковременный
эффект может быть), но чувство обиды (особенно осознаваемой как
незаслуженная) обычно дает обратный эффект.

Поэтому чаще хвалите ребенка, чем осуждайте, подбадривайте, а не
подмечайте неудачи, вселяйте надежду, а не подчеркивайте, что изменить ситуацию невозможно.

Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это должны
поверить взрослые.

Подготовила Рязанцева Л. В.