Консультация "Игры без игрушек"
консультация (старшая группа)

«Игры без игрушек»

Поход в поликлинику часто становится нервирующим мероприятием как для мамы, так и для ребёнка. Дети скучают в ожидании своей очереди и начинают придумывать себе развлечения: ходить по коридору, бегать, кричать, заговаривать с другими детьми и взрослыми, залезать под пеленальные столики или на скамейки. Мамы и бабушки пытаются утихомирить особо шумных, ворчат, делают замечания, и отовсюду слышится: «Нельзя, нельзя, нельзя». 

Родители устают и сердятся, но и детей тоже можно понять: их заперли в помещении со скучными стенами, игрушек здесь нет, а тихо сидеть на скамеечке, когда энергии через край, — это пытка.

А ведь ждать иногда приходится больше часа! Предлагаем заменить это время ожидания на время игры и общения со своим ребёнком. Подумайте, как часто мы всё делаем на бегу. А здесь как раз тот случай, когда спешить никуда не нужно.

Итак, чем можно заняться в очереди к врачу, если с вами только одна ваша дамская сумочка?

1.        Словесная игра «Где спрятался солнечный зайчик». 

Задачи: научить детей понимать пространственное значение предлогов: «под», «над», «на», «в», «у» и т.д.; научить детей составлять предложения с предлогами.

Описание игры: с помощью зеркала взрослый пускает солнечного зайчика, задача ребенка правильно сформулировать, где спрятался солнечный зайчик (пример: «под лавочкой», «за шкафом», «на потолке»).

2.        Словесная игра «Кто больше».

Задача: развивать связанную речь.

Описание игры: взрослый с ребенком выбирает любой предмет из окружения (например: книга), после чего ребенок и взрослый начинают называть прилагательные, подходящие к этому предмету. Выигрывает тот, кто больше назовет прилагательных.

3.        Словесная игра «Три слова».

Задачи: развивать связанную речь.

Описание игры: первоначально роль ведущего берет на себя взрослый, он называет три слова, задача ребенка придумать предложение, используя все эти 3 слова. Затем ребенок придумывает задание для взрослого.

4.        Словесная игра «Опиши человека».

Задачи: развивать связанную речь.

Описание игры: первоначально роль ведущего берет на себя взрослый, он описывает любого человека, находящегося в непосредственной близости (во что он одет, его эмоциональное состояние: грустный, веселый, задумчивый и т.д.), задача ребенка понять, кого он описывает. Затем взрослый и ребенок меняются ролями.

5.        Словесная игра «Паровозик».

Задачи: развивать внимание, память, мышление.

Описание игры: ребенок и взрослый по очереди называют по одному слову. Задача каждого из игроков назвать предыдущие слова и добавить свое новое. Проигрывает тот, кто первым допустил ошибку.

Например:

Ребенок: солнышко.

Взрослый: солнышко - дождь.

Ребенок: солнышко – дождь – лужи.

Взрослый: солнышко – дождь – лужи - сапоги и т.д.

6.        Словесная игра «Считаем до десяти». 

Задачи: формировать грамматически правильный строй речи, упражнять в счете до 10.

Описание игры: взрослый с ребенком выбирает любой предмет из окружения (например: книга), который они будут считать.

Например:

Ребенок: одна книга.

Взрослый: две книги.

Ребенок: три книги.

Взрослый: четыре книги.

Ребенок: пять книг и т.д.

7.        Словесная игра «Хлопки».

Задачи: развивать фонематический слух, внимание детей.

Описание игры: взрослый и ребенок выбирают любой звук, который они будут ловить, например: звук «с». Взрослый называет слова, если в них встречается звук «с», ребенок хлопает в ладоши. Затем взрослый и ребенок меняются ролями.

8.        Словесная игра «Кто больше назовет?».

Задачи: активизировать словарь.

Описание игры: взрослый и ребенок выбирают любое обобщающее понятие: «мебель», «одежда», «посуда», «птицы» и т.д., затем по очереди называют слова, относящиеся к данному понятию. Выигрывает тот, кто больше назовет.

9.        Дидактическая игра «Учим буквы играючи». 

Задачи: развивать внимание, воображение, тактильные ощущения.

Описание игры: взрослый пишет на спине (или ладошке) ребенка букву, а он должен отгадать. Затем взрослый и ребенок меняются ролями.

Можно предложить не только буквы, но и цифры.

10.Дидактическая игра «Платочек».

Задачи: закрепить названия геометрических фигур, развитие мышления, внимания.

Описание игры: необходимо по заданию взрослого преобразовать платок в прямоугольник, треугольник, цилиндр и т.д.

11.Игра малой подвижности «Слушай-делай».

Задачи: развивать координацию движений, умение выполнять словесные инструкции.

Описание игры: взрослый дает словесные инструкции – ребенок должен быстро их выполнять. Например: «Правую руку за голову, левую на живот и т.д. Взрослый следит за правильность выполнения упражнений.

12.Игровая ситуация «Магазин».

Задачи:  развивать игровой сюжет, связанную диалогичную речь, закрепить навык счета.

Описание игры: взрослый берет на себя роль продавца, ребенок покупателя. Ассортимент магазина составляет содержимое маминой сумки. Каждый товар имеет свою цену: 3, 5, 8 монеток.

Покупатель – задает интересующие его вопросы о товаре, его цене, продавец вступает в диалог, отвечая на все вопросы, рассказывая о достоинствах своего товара.

Затем роли меняются.

13.Игра на воображение «На что похоже?»

Для игры требуется блокнот и ручка.

Задачи: развивать внимание, воображение, мышление.

Описание игры: Взрослый рисует фигуры, задача ребенка – определить, на что похожа эта фигура, дорисовав недостающие детали.

В эти игры вы можете играть не только в очереди в поликлинике, но и в пробке в машине, общественном транспорте, тогда, когда вам нужно занять ребенка, а игрушки и настольные игры отсутствуют.