Одежда
консультация

Тема: «Одежда»

• Знакомить детей с предметами ближайшего окружения: одеждой (Шапка, штаны, куртка)
• Уточнять название предметов одежды, привлекать к названию цвета, формы и величины (если ребенок говорит)
•  Развивать умение подбирать предметы по тождеству «Найди такую же».
• Формировать обобщающее понятие «Одежда»
• Правила аккуратного использования одежды и умение аккуратно убирать ее на свое место.
• Пропевать гласные звуки у, а, повторять за взрослым простые движения артикуляции «Дом», «Улыбка», «Слоненок (поцелуйчик)»
• Формировать умение выделять круг из двух фигур, побуждать к повторению за педагогом, поощрять за попытки произнесения названия фигуры

Уважаемые родители для закрепления темы недели рекомендуем вам:

1. Чтение художественной лит-ры: Г.Браиловская «Это чья рубашка?», А.Шибаев «Какая одежда?», В.Зайцев «Я одеться сам могу»
2. Игра с мячом «Брось, лови»
3. Упр.  «Самолет», «Кукла плачет»
4. Упр. «Зеркало» (перед зеркалом вместе с ребенком попробовать выполнить простые артикуляционные упражнения)
5. Упр. «Дай такую» (подбирать пары одинаковых)
6. Упр. «Где (дай) шапка, куртка, штаны» (используя картинки)»
7. НПИ  «Геометрическое лото» (из геометрических фигур квадрат, круг выбираем круг, сопровождаем инструкций «Дай круг, покажи круг, где круг и т.д.»), любые игры вкладыши с геометрическими фигурами
8. Попробуйте сделать пальчиковую гимнастику

«Большая стирка»

Буду маме помогать,

Буду сам белье стирать

(трем пальчиками друг о друга имитируя стирку)

Мылом мылю я носки

(провести кулачком по ладошке)

Крепко трутся кулачки

(трем кулачками друг о друга)

Сполосну носки я ловко

(двигать кистями рук вправо-влево)

И повешу на веревку

(поднять руки вверх кисти согнуть имитация вывешивания носков)

Все положительные реакции, которых вы добились подкрепляются стимулами (тем, что очень любит ребенок и что вызывает у него яркий эмоциональный всплеск и удовлетворение)!!!