Родительское собрание
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Родительское собрание в подготовительной группе Подготовила: Ананьева Е.В., педагог-психолог, учитель дефектолог

Слайд 2

Возрастные особенности детей 6-7 лет Игровая деятельность переходит в учебную деятельность Происходит активное развитие познавательной и творческой деятельности детей. В этом возрасте дошкольники начинают определять себя как личность , у них появляется мнение, которое они могут аргументировать. Р азвивается гендерная идентичность , он учится понимать, к какому полу относится, в соответствии с этим выбирает и стиль своего поведения. В возрасте 6–7 лет у детей формируются морально-этические категории. Ребёнок начинает понимать, как нужно себя вести, а как не надо, что такое хорошо и что такое плохо.

Слайд 3

Дети начинают понимать, что существуют правила, и требуют их соблюдения от себя и других людей. Поведение ребёнка начинает строиться цепочкой «захотел – осознал – сделал». Ребенок может и должен контролировать своё поведение!, т.е. появляется волевая регуляция. Ребенок- «зеркало семьи»! Н ачинает развиваться произвольное внимание, произвольная слуховая и зрительная память. Ребёнок уже сознательно направляет и удерживает внимание, память на разных объектах. У дошкольников бурно развивается воображение . Речь практически сформирована , близка ко взрослой, словарный запас более 3000 слов. Ребёнок общается на разные темы, способен вести монолог и диалог, составить рассказ по картинке.

Слайд 4

Логическое мышление в 6–7 лет развивается очень активно. Дети этого возраста могут понимать закономерность и уметь дополнять ряд предметов, способны вычислить лишний предмет, продолжить числовой ряд в пределах десяти. Ребенок способен сравнивать, обобщать, классифицировать. К первому классу дошкольник в норме должен знать своё окружение, близких друзей и родственников, понимать, кем они ему доводятся, знать ФИО родителей, запоминать истории, связанные с ними. Взаимодействие со сверстниками занимает значительную часть дня.

Слайд 5

Ребенок в этом возрасте способен самостоятельно одеться, обуться, может застёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки. Старшие дошкольники соблюдают ежедневные ритуалы , например последовательность действий во время сборов в детский сад, на прогулку, подготовки ко сну. Будущему первокласснику уже можно доверить простую работу по дому: полить цветы, убрать на письменном столе, собрать игрушки. Заметна прибавка в росте, улучшается координация движений, формируются графо-моторные навыки.

Слайд 6

Кризис 7 лет Это переходный этап между дошкольным и младшим школьным детством. Ребенок вдруг утрачивает детскую непосредственность, наивность . Ч асто кривляется, манерничает, выступает в роли клоуна, шута, следует придуманной роли, даже если ситуация этого не позволяет. Отсюда неестественное поведение, смены настроения. На просьбы родителей не реагирует, капризничает, не реагирует на обращение к нему взрослых (как будто не слышит), проявляет упрямство, требовательность, хитрость. Так же, дети демонстрируют взрослость, ждут, что их похвалят. Изменяется отношение ребенка к своей внешности: прическе, одежде. Они хотят выглядеть как «большие», а не как «маленькие».

Слайд 7

Почему он так себя ведет? Р ебенок утрачивает одни формы поведения, но еще не приобрел другие. Ребенок начинает ориентироваться в собственных переживаниях. Но владеть своими чувствами ребенок еще не умеет, т.е. сдерживать их, управлять ими. Это умение, контроль придет немного позже, когда центральная нервная система ребенка «дозреет» до определенного уровня. Р ебенок взрослеет, усваивает новые социальные роли, ищет свое место в кругу сверстников.

Слайд 8

Что делать родителям? Будьте мягче и терпеливее, внимательнее к нуждам ребенка. Ему необходимо дать понять, что вы поможете, если возникнут трудности. Научитесь разговаривать с ребёнком на равных. Если ему становится грустно или страшно, поддержите его. Больше хвалите и меньше критикуйте. Учитесь объяснять и договариваться с дошкольником, не повышая голоса. Это поможет сформировать правильную самооценку, которая очень способствует хорошей обучаемости и успеху в жизни в целом.

Слайд 9

Ребенок готов к школе, если МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ ХОЧУ КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ СОБЛЮДАЕТ ПРАВИЛА, ОБЛАДАЕТ КУЛЬТУРОЙ ОБЩЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ЗУН

Слайд 10

Р екомендации Посещение детского сада. Соблюдение режима дня (дозированное время труда и отдыха). НЕТ гаджетам. Чтение художественной литературы с учетом возраста ребенка, обсуждение прочитанного, задаем вопросы на понимание текста, побуждаем к пересказу. Аудиосказки . Формирование графо-моторных навыков. Решение простейших логических задач, составление их ребенком. Придумывание загадок. Разучивание стихотворений по возрасту.

Слайд 11

Выучить с ребенком ФИО родителей, ФИО бабушек и дедушек; домашний адрес. Шнуровка. Пазлы , танграммы , шашки, игры бродилки , лото, домино, мемори . «4-ый лишний» «Скажи одним словом» Игра «Слова» «Я вижу» Прогулки на свежем воздухе, экскурсии выходного дня!