Родительское собрание №1 средней группы
материал (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №47 «Успех»

Родительское собрание №1

 средней группы №23

детей  от 4-5 лет

на тему :«Начало учебного года»

Воспитатели: Малджанова Г.Э

                          Менжесарова А.М.

2021 год.

Родительское собрание №1

Тема :«Начало учебного года»

Цель: Расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи:

1. Расширение контакта между педагогами и родителями;
2. Выбрать родительский комитет
3. Познакомить с особенностями развития детей 4 -5 лет
4. Научить родителей наблюдать за ребенком, изучить его, видеть успехи неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе;
5. Коротко о разном.

Форма проведения:  семинар - практикум

Повестка

1.Вступительная часть.

 (Поздравление, знакомство с родителями)

2. Основная часть.

  -Ознакомление родителей задачами на новый учебный год.

информация о программе, по которой работает дошкольное учреждение, особенностях программы для детей среднего  возраста; информация о годовых задачах на текущий учебный год; ознакомление родителей с сеткой занятий, их количеством и продолжительностью, с режимом дня, с правилами для родителей в детском саду.

-Ознакомление родителей с проектом «Занимательные опыты и экспериментирование»

   -Повышение информированности родителей по вопросам сохранности жизни и здоровья их детей. Профилактика ПДД, травматизма, гриппа. Консультация для родителей «Пристегните самое дорогое! Пристегнитесь сами!»

 -Буклет для родителей «Цифровой аутизм: как не попасть в капкан виртуальной зависимости»

3.Утверждение родительского комитета. Обозначить представителя в ДОУ.

4.Разное.

Оформление договора между родителями и председателем родительского комитета на проведение массовых, культурных мероприятий, проведение видео – фото съемки

5.Заключительная часть

Ход собрания

Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители! В нашем дошкольном учреждении сложились добрые традиции и одна из них – проведение родительского собрания. В первых словах хотелось бы поздравить всех с новым учебным годом.

Дети наши стали на год взрослее и перешли в среднюю группу. К нам пришли новые дети и новые родители, мы говорим: «Добро пожаловать в нашу шумную и дружную семью!» И на такой хорошей ноте давайте познакомимся, в этом году с вашими детьми будут работать воспитатели: Малджанова Г.Э., Менжесарова А.М., пом. воспитателя Рахманова  Р.А .

 В начале, нашего собрания, хотим выразить благодарность родителям, которые активно принимали участие в жизни группы – наш родительский комитет. Спасибо вам большое за помощь. А также всем родителям, которые всегда приходили нам на помощь.

Воспитатель:

Итак, ваши детки пришли в среднюю  группу. У нас с Вами теперь одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т.д.

Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я умею, могу, на что способен). Задача взрослых - помочь ему в этом нелёгком деле. Отсюда вывод, что нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами 3 года будем жить одной, я надеюсь, дружной семьей.

2.Основная часть

Чтобы наши дети стали сильными, умными, честными, здоровыми, любознательными и т. д. мы с вами будем работать в тесном контакте. Мы работаем по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, которая направлена на укрепление здоровья детей и всестороннее развитие подрастающей личности. Наш детский сад работает по программе дошкольного образования «ДЕТСТВО»

• Содержание нашей Программы охватывает пять образовательных областей: 

1. «Социально-коммуникативное развитие», 
2. «Познавательное развитие», 
3. «Речевое развитие», 

4.«Художественно - эстетическое развитие», 

5.«Физическое развитие»

Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет

Речевое развитие:

Правильно произносить все звуки родного языка;

Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;

Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;

Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

Употреблять предложения с однородными членами;

Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам;

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;

Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

Познавательное развитие:

Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»;

Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте;

Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;

Различать и называть части суток;

Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз);

Знать правую и левую руку;

Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины);

Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы;

Уметь  вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину);

Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань);

Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;

Различать и называть части тела животного и человека;

Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;

Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;

Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);

Называть насекомых;

Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;

Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

Художественно – эстетическое развитие:

Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине;

Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием;

Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы;

Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;

Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;

Правильно держать ножницы и действовать ими;

Резать по диагонали квадрат, вырезать круг из квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;

Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;

Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

Социально – коммуникативное развитие:

Уметь договариваться  с  детьми, во что играть, кто кем будет в игре;

Использовать  «вежливые» слова;

Иметь  представление о работе своих родителей;

Знать название своей Родины;

Знать название города, деревни, где живут, улицу;

Соблюдать  элементарные правила организованного поведения в детском саду;

Соблюдать  правила поведения на улице и в транспорте;

Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);

Соблюдать  элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе);

Иметь  представление о значимости труда взрослых;

Бережно относится к тому, что сделано руками человека.

Физическое развитие:

Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 

Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см;

Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди;

Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не меньше  5 раз подряд;

Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; 

Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу;

Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу;

Кататься на двухколёсном велосипеде;

Ориентироваться в пространстве. 

Организация образовательного процесса в средней группе.

Воспитатель: По СанПиНу в средней группе планируется 10 занятий не более 20 минут. Из них 3 занятия по физкультуре, 2 занятия музыкой, 1 – по математике, 1 –

ознакомление с окружающим миром, 1- по развитию речи, 1- рисование, 1 – лепка или аппликация (чередуются через неделю).

На занятиях по математикев течение учебного года мы будем учиться считать до 5; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, шар, куб; определять направление движения от себя: направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз; познакомим с частями суток.

Поознакомлению с окружающим миром – расскажем детям о предметах, их признаках и материалах, из которых они изготовлены; об общественном транспорте; о правилах дорожного движения; о родном городе (название города, домашний адрес); познакомим с комнатными растениями, деревьями, фруктами, ягодами, грибами, птицами, насекомыми, дикими и домашними животными; последовательностью времен года.

На занятиях по развитию речи будем учиться называть слова, начинающиеся на определенный звук; согласовывать слова в предложении; описывать предметы и игрушки; рассказывать по картине.

На занятиях по лепке освоим прием прищипывания с легким оттягиванием, прием сглаживания поверхности фигурки, прием вдавливания середины шара для получения полой формы. Очень трудной задачей будет для нас научиться правильно держать ножницы и пользоваться ими. Сначала будем резать по прямой, а затем вырезать круг из квадрата.

Предлагаем Вам, родители, побыть детьми 4-5 лет.

Дидактические игры по направлениям: «Часть и целое», «Цвет», «Професии», «Наша Родина», «Цифры».

• Задачи воспитания и обучения детей  средней группы.

1. Укреплять и охранять здоровье детей. Вырабатывать правильную осанку ,совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

 Воспитание культурно-гигиенических навыков:

-Следите и дома за тем, как ребенок моет руки (не разбрызгивая воду, правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо вытираться полотенцем.);

-следить, как одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в определенной последовательности, определить, где перед у одежды, вывернуть; одежду складывать, вешать на стульчик, расстегивать , сандалики или сапожки надо поставить так, чтобы они смотрели друг на друга, а не «поссорились»); пить из чашки, есть, хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, салфеткой; во второй половине года будем обучать кушать вилкой;

Одежда ребенка:

-Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений.

-Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.

-Большая просьба вместо перчаток иметь варежки, можно пришить обязательно на резинку.

-Обувь должна соответствовать размеру ноги ребенка, иметь задник, легко сниматься и надеваться. Учите самостоятельно обуваться и разуваться.

-Иметь запасную одежду.

   Порядок в шкафчике:

Складываем вещи в определенном порядке. При одевании и раздевании ребенок должен это делать сам.

-Запасные вещи должны лежать в пакете, чтобы ребенку было, куда складывать вещи.

-Для спортивной формы тоже пакет, крепкий, маленький, мешочек, либо кармашек на дверь, туда же можно складывать

2.  Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых и сверстников, к явлениям природы. Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям. (трудовое воспитание, наблюдение за трудом взрослых, желание помочь взрослому). Во второй половине учебного года, мы будем уже учиться дежурить, то есть убирать со стола за собой после еды.

3.Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произношения слов.(чистоговорки, скороговорки, игры для развития мелкой моторики, игры для развития речевого дыхания, упражнения для развития речевого дыхания,

 артикуляционные упражнения для губ, щек, языка и артикуляционные игры, стихи для автоматизации звуков речи)

4.Воспитывать умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия в сказке, рассказе.

5.Формировать элементарные математические представления. Учить находить в окружающей обстановке один и много предметов, сравнивать группы предметов, определять, каких предметов больше.

6.Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома. Продолжать формировать элементарные представления о том, что такое хорошо и что плохо.

7. Развивать музыкальный слух детей, приучать слушать песни, музыкальные произведения, замечать изменения в звучании музыки. Учить детей выразительному пению и ритмичным движениям под музыку.

8.Развивать интерес к различным видам игр (настольным играм, дидактическим играм, играм с правилами, а также сложным видам игр- это сюжетно-ролевым играм с необходимыми атрибутами)

• Проект «Занимательные опыты и экспериментирование»

Цель проекта: создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей.

Задачи:- создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.

-развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами.

• -формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.

 Проект «Финансовая грамотность  детей дошкольного возраста»

Цель проекта: Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности. Помочь детям дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь. Создание основ для
формирования финансово грамотного поведения детей дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина.

Задачи: -Определить направления работы по формированию финансово - грамотного поведения детей дошкольного возраста.
-Совершенствовать формы и методы работы по экономическому образованию.
-Расширять интерес у детей к элементарным экономическим знаниям.

 Уважаемые родители каждый из нас заботится о здоровье и жизни своего ребенка. Поэтому в совместных прогулках на улице объясняйте детям правила поведения на дорогах. Вы для него пример. Хорошей привычкой станет остановиться перед тем, как перейти дорогу. Понаблюдайте вместе с ним как поворачивают машины, какой они при этом включают сигнал. Учите переходить дорогу строго на зеленый сигнал светофора. Учите ребенка быть грамотным пешеходом.

3.Утверждение родительского комитета.

Обсуждение оказания помощи родителей нашей группе.

Ваше желание нам помочь в воспитании и организации интересной жизни детей, что никто не останется в стороне. В этом нам очень поможет родительский комитет.

4.Разное

Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в нашем детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня, нам необходимы ваша

поддержка и сотрудничество. Для начала постарайтесь выполнять несколько простых правил:

Приводите ребенка в детский сад до 8.00 часов, не опаздывайте, если до 8.00

придти у вас не получается прошу Вас уведомить нас  об этом. Начало завтрака в 8.10 и до 8.30. Давайте постараемся придерживаться  этому времени.

 Пропуск без справки  не более 5 дней, постарайтесь предварительно сообщить о пропусках по семейным обстоятельствам воспитателя.

После больничного справка обязательна (если заболели сообщите мне лично, либо в детский сад по тел: в первый день болезни)

-Своевременная оплата за детский сад; не позднее 20 числа

- Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.

- Главным для успешной адаптации являются ваш положительный настрой, соблюдение режима дня и рекомендаций педагогов. Прежде, чем ожидать от ребенка самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приема пищи.

5.Заключительная часть

В заключении хочется сказать: “Дети – это счастье, созданное нашим трудом!” и пожелать друг другу успеха в нашем нелегком деле.

Спасибо за внимание!

Протокол родительского собрания №1

на тему: «Начало учебного года»

средней   группы  №23 детей от 4-5 лет

От 29.09.2021 года

Присутствовало: 1  родителей (законных представителей)

Председатель: Васикова  А.Ф.

Секретарь:   Мухаметшина Г.Р

Повестка дня:

1.Вступитиельная часть (Поздравление, знакомство родителей с воспитателем)

2. Основная часть.

-Ознакомление родителей задачами на новый учебный год.

-«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

 -  Сообщение воспитателя (Режим дня, сетка занятий).

 -Ознакомление с целями и задачами проекта «Занимательные опыты и экспериментирование»на новый 2021-2022 учебный год.

-Ознакомление с целями и задачами проекта «Финансовая грамотность  детей дошкольного возраста» на новый 2021-2022 учебный год.

3.  Утверждение родительского комитета

4. Разное

5.Заключительная часть

Слушали :

По первому вопросу воспитатель Малджанова Г.Э поздравила родителей с началом учебного года.

По второму вопросу она ознакомила с родителей с задачами  детского  сада и группы на новый учебный год. Отметила, что будут работать по программе «Детство» ,которое охватывает пять образовательных областей.

1. «Социально-коммуникативное развитие»,
2. «Познавательное развитие»,
3. «Речевое развитие»,
4. «Художественно - эстетическое развитие»,

5.  «Физическое развитие         

Она рассказала о возрастных особенностях детей 3-4 лет. Сообщила о режиме дня и сетке занятий, дополнительных образовательных услугах ,о реализации в группе платного кружка «Умелые ручки», «Учим  английский». Ознакомила родителей с

проектами «Занимательные опыты и экспериментирование» и «Финансовая грамотность  детей дошкольного возраста» Рассказала о целях и задачах проектов.  Родителям ознакомиться в приемной, на стенде информацией: Консультация Пристегните самое дорогое! Пристегнитесь сами!»

буклет  «Цифровой аутизм: как не попасть в капкан виртуальной  зависимости»

По третьему вопросу выступил председатель родительского комитета,который отчитался о проведенной работе за 2020-2021 учебный год, приняли совместное решение считать работу родительского комитета удовлетворительной.

По четвертому вопросуо разном было обсуждение разных вопросов:

Посещение детей ДОУ(Не опаздывать ,так как это мешает образовательному процессу)

Принять активное участие в жизни детского сада.

-Своевременная оплата за детский сад.

-Требования по форме одежды на музыкальные и физкультурные занятия и на праздники.

В  заключительной части Малджанова Г.Э  и Менжесарова А.М. пожелали  родителям удачи и терпения

Решение

1. Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей 4-5 лет и особенностях программы.

Ответственный: родители ,воспитатели группы

2.Соблюдать режим дня в детском саду и дома. Прививать детям навыки       самообслуживания.

Ответственный: родители воспитатели группы

 3.Использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в автомобилях ,ведь безопасность жизни наших детей важна для всех  

Ответственный: родители

4..Поддерживать тесную связь с воспитателями для реализации проекта«Занимательные опыты и экспериментирование»

Ответственный: родители , воспитатели группы

5.Оставить прежний состав родительского комитета и признать                   удовлетворительной работу родительского комитета за 2021-20202 учебный год.

Ответственный: родители,родительский комитет

29.09.20201 г.

Председатель:      ______________   Васикова А.Ф

Секретарь:          _______________  Мухаметшина Г.Р