Возрастные особенности детей 2-3 лет
методическая разработка (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 5

«Думаю, действуя» Ключ возраста Все психические процессы – внимание, память, мышление – носят непроизвольный характер. Это означает, что он не может по собственному желанию сосредоточиться или запомнить, а обращает внимание только на то, что само привлекло его внимание, запоминает то, что «само запоминается».

Слайд 6

Эмоции Проявляются немедленно, ярко, непосредственно Негативные эмоции связаны с физическим состоянием Положительные эмоции связаны с сенсорными впечатлениями Проявляются возрастающие страхи (темноты, чудовищ и т.д.)

Слайд 7

Восприятие Характер - непроизвольный Ориентировано на смысловые признаки предметов Предметы и явления воспринимаются целостно

Слайд 8

Внимание Память Непроизвольное Зависит от интереса к объекту Малыш может сосредоточиться на интересном объекте до 20 -25 мин. Проявляется в узнавании ранее воспринимавшихся вещей и событий

Слайд 9

Речь Становление и интенсивное развитие активной речи Ситуативна Словарный запас составляет 270 -800 слов (более 1000)

Слайд 10

Мышление Носит наглядно – действенный характер Ведущий тип игры – предметно- манипулятивная

Слайд 11

Деятельность Новообразование – целеполагание Формирование орудийной деятельности Формирование хороших привычек (навыки самообслуживания, культурно – гигиенические навыки)

Слайд 12

Отношение к взрослому сверстнику Источник помощи и защиты Обучение происходит на основе подражания взрослому Сверстник воспринимается как ещё один предмет (играют «рядом, но не вместе») Сверстники могут стать источником отрицательных эмоций Заниматься общим делом ещё трудно