Непосредственная образовательная деятельностьв младшей группе " Елочка"
план-конспект занятия (младшая группа)

«Ёлочка нарядная на праздник к нам  пришла»(рисование ладошкой )

Цели: Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования (рисование ладошками); учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызывать чувство радости от результата работы.

Задачи:

-Учить передавать в рисунке образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги.

-Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления, вызвать чувство радости от результата работы.

-Воспитывать интерес к рисованию

Оборудование:  гуашевые краски, ватман, ватные тампоны, зайчик, елка. корзинки 2шт., муляжи овощей и фруктов.

Ход занятия

Воспитатель:  Ребята, какое время года у нас сейчас?

Дети. Зима!

Воспитатель: Правильно! Молодцы! И приближается самый волшебный праздник, а какой, давайте с вами  отгадаем.

Педагог читает загадку:   

«Всю елку до макушки
Украсили игрушки!
Вставайте в хоровод!
Встречайте …..!»
Дети. Новый год.

Воспитатель: Молодцы! Ребята к нам сегодня в гости пришел зайчик и принес нам подарок, а какой, зайчик говорить не хочет. Он хочет, чтобы вы его отгадали сами.
Читается загадка:

«Она на ежика похожа, 
Как еж, она в иголках тоже,
На ней плоды бывают- шишки.
Девчонки ждут ее, мальчишки,
Когда она под Новый год
На праздник к нам стоять придет!»

Дети. Елочка

Воспитатель: Правильно, елочка! Ребята скажите, пожалуйста, какая она?
Дети. Зеленая, пушистая, колючая, красивая.
Воспитатель:Молодцы ребята! А давайте мы с вами нарисуем такую же красивую елочку?
Дети.  Давайте!
Воспитатель: Ребята  какого цвета краска нам нужна?
Дети. Зеленая!
Открываем коробку с красками и дети сами достают  баночку с зеленой краской.
Воспитатель: Ребята, а  давайте, чтобы наши пальчики лучше рисовали, мы для них сделаем зарядку?
 Педагог показывает, а дети повторяют.

«Большой палец встал один.
Указательный - за ним.
Средний –будет безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали все - «Ура!»
На работу им пора! »
Эту гимнастику повторяем поочередно на каждой руке 2 раза.

Воспитатель: Теперь наши ручки готовы рисовать. Но рисовать мы с вами сегодня будем не кисточками, а ладошками.

Педагог красит ладошки детей зеленой краской и ребята прикладывают свои ладошки к ватману (с помощью воспитателя) так, чтобы на листе получился отпечаток в виде веточки елки. Так все дети оставляют свой отпечаток на листе. Получается елочка.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какая красивая елочка у нас получилась. Мы хорошо потрудились, а теперь давайте немного поиграем.

Воспитатель: Ребята, наш зайчик собирался испечь праздничный пирог, но пока бежал к нам в гости, рассыпал корзинки и у  него все овощи и фрукты перемешались, давайте зайке поможем собрать, в одну корзинку сложим фрукты а в другую овощи. На полу раскладываются  муляжи фруктов и овощей, дети по команде собирают в одну корзинку только фрукты, а в другую корзинку  только овощи. Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы помогли зайке собрать правильно корзинки. Теперь  зайка испечет вкусный пирог из фруктовой начинки.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте украсим нашу елочку шарами, чтобы она у нас стала нарядной. Но рисовать мы теперь будем не ладошками, а ватными тампонами. Для этого нужно набрать на комочек совсем  немного гуаши, цветом  который вам больше нравится  и держа его вертикально делать тычок.

Дети берут тампоны, макают в баночки с гуашью на выбор и  промакивают ее на елочке.    Получаются круглые шары.

Воспитатель: Молодцы у вас получилась очень красивая, нарядная елочка. Давайте и мы подарим зайке елочку, ведь он подарил нам и остался без елочки.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Попрощаемся с зайкой, скажем до новых встреч.