Тема недели "Мой город"
консультация (средняя группа)

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Тема недели:

«МОЙ ГОРОД»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса дошкольников к изучению родного города, его истории, достопримечательностей.

Задачи:

-обогащать представления детей об окружающем мире через ознакомление с родным городом;

-совершенствовать умение составлять связный рассказ из собственного опыта.

-развивать коммуникативные навыки, связную речь, активизировать словарь по теме;

-воспитывать культуру поведения в общественных местах, любовь к своему городу, чувство патриотизма, формировать желание сохранять чистоту, порядок в своём городе;

Рекомендации родителям по теме:

• Проведите беседу с ребёнком о родном городе, уточните название

улицы, на которой живете, уточните домашний адрес.

• Напомните, что наша страна – наша Родина – Россия. Страной управляет

президент, напомните ребёнку, как его зовут. У каждой страны есть свой

флаг, гимн и герб.

• Расскажите, что означают цвета Российского флага (белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество).
• По возможности, покажите картинку герба России, объясните его значение (Двуглавый орёл олицетворяет благородство, мудрость, власть, храбрость, защиту от зла. Всадник олицетворяет победу добра над злом).
• Послушайте вместе гимн. Расскажите, что нашей родиной – Россией управляет президент. Напомните, что Родиной называют родные места, место, где человек родился и вырос.
• Предложите ребёнку ответить на вопросы:

В какой стране мы живём?

Как можно назвать людей, которые живут в России? (Россияне)

В каком городе мы живём?

Какой город является столицей России?

• Вместе с ребёнком рассмотрите на карте нашу страну (можно заменить глобусом) и расскажите о ней:

Игры и упражнения

Подбери признаки к нашей Родине, России

Задайте ребёнку вопрос: «Родина – какая?»

(любимая, необъятная, могучая, родная, бескрайняя, беззащитная, прекрасная,

богатая, весёлая, огромная, красивая, грустная)

«Подбери признак»

-город (какой) –…

-улица (какая) –…

-дом (какой) –…

«Один – много»

-один дом – много домов,

-одна улица – много улиц,

-один посёлок – много посёлков,

-один город – много городов и т. п.

«Чего много?»

Задайте ребёнку вопрос: «В нашей стране много (чего?)»

- Город – много городов.

- Деревня – много деревень.

- Дорога – много дорог.

- Река – много рек.

- Мост – много мостов.

- Поле – много полей.

- Лес – много лесов.

- Машина – много машин.

- Люди – много людей.

- Дети – много детей.

«Назови ласково»

- Лес – лесок.

- Дорога – дорожка.

- Город – городок.

- Флаг – флажок.

- Мост – мостик.

- Магазин магазинчик.

- Дом -домик.

- Машина – машинка.

- Улица – улочка.

«Скажи наоборот»

- В городе улицы широкие, а в деревне узкие.

- В деревне дома низкие, а в городе высокие.

- В городе шумно, а в деревне тихо.

- В деревне людей мало, а в городе много.

Предложите ребёнку нарисовать любимые места города (где он любит бывать, гулять, играть и т.д.)