Детско-исследовательский проект
консультация (старшая группа)

Детско-исследовательский проект

Детско-исследовательский проект - это один из видов проектной деятельности, направленный на совместный со взрослыми либо самостоятельный поиск решения вопросов, возникающих у дошкольников.

• Он включает в себя все этапы научной деятельности:
• Выделение и постановку проблемы (выбор темы исследования).
• Выработку гипотез.
• Поиск и предложение возможных вариантов решения.
• Сбор материала.
• Анализ и обобщение полученных данных.
• Подготовку и защиту итогового продукта (сообщение, доклад, макет и др.).

Детско-исследовательские проекты, они чаще всего краткосрочные и длиться от недели до месяца.

Чтобы выбрать тему и решить, что дети хотят узнать в ходе проектной деятельности, помогают три вопроса: Что вы знаете? Что вы хотите узнать? Как мы будем узнавать?

Дети всех групп в этом году занимались детско-исследовательскими проектами. Вам мы хотим рассказать, о детско-исследовательских проектах группы «Юные программисты».

Один из проектов которым занимались в этом году ребята группы «Юные программисты» называется «Какой он, велосипед». Ребята решили узнать «Какой он, велосипед?» в ходе данного проекта ребята старшей группы выяснили: кто изобрел этот механизм, как устроен велосипед; почему педали крутятся; как управлять рулем.

Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, о том, что велосипедист является участником дорожного движения. Дети в этой области получают не только теоретические, но и, главным образом, практические навыки, от которых порой зависит жизнь человека.

Ребята группы «Юные программисты» под руководством Логопеда Беловицкой Оксаны Юрьевны провели проектно-исследовательскую деятельность по теме: «Почему хлеб бывает черный и белый?». Данный проект возник, когда во время дежурств в столовой ребята стали задавать вопрос: «Почему хлеб бывает черный и белый? Почему хлеб отличается по цвету?» В результате беседы выяснилось, что дети старшей группы не знают, отчего хлеб бывает разных цветов. Поэтому было принято решение изучить этот вопрос более детально. Узнавая почему хлеб бывает чёрный и белый, ребята предположили, что хлеб окрашивают специально, чтобы он был белого и черного цвета. Но в ходе проектной деятельности данная гипотеза была опровергнута. Когда ребята, выясняли «Почему хлеб бывает черный и белый?» дети узнали, что белый хлеб пекут из пшеничной муки, а черный хлеб пекут из ржаной муки. Также в ходе проекторной деятельности дети попробовали сделать из зерна муку и узнали рецепты приготовления белого и черного хлеба и даже испекли хлеб. Решая задачу проекта, ребята рассмотрели картинки о хлебе, узнавали данную информацию из интернета, спрашивали у родителей.

А ещё группа «Юные программисты» погрузились в проект «Как мы можем сберечь воду?». В данном проекте ребята изучали воду. Если мы с вами порассуждаем, то что здесь дети могут исследовать дети 5-6 лет. Вроде о воде они уже знают многое, вода не имеет вкуса, запаха, принимает просто форму, она жидкая. Но оказывается много чего ещё можно узнать о воде. Ребята группы «Юные программисты» решили узнать «Как можно использовать и очищать воду?». Чтобы достичь поставленную цель, ребята ответили на такие вопросы и узнали «Откуда вода берется в кране? Как можно очистить воду? Как помочь сберечь воду на планете?»

Интересно как же дети могут достичь цель и ответить на вопросы. Ребята спрашивали у взрослых, искали в интернете, экспериментировали. Ребята, узнали откуда вода появляется в кране, смогли очистить воду используя вату, бинт, ткань, сделали свой фильтр для очистки воды, нарисовали знаки чтобы беречь воду и раздали родителям.

Детско-исследовательские проекты ребятам детского сада и нашей группы очень нравятся. Данный вид деятельности очень помогает ребятам узнать что-то новое.