Помощь музыкальной литературы при обучении детей
статья

Помощь музыкальной литературы при обучении детей

Статья для родителей

При увлечении ребенка музыкой музыкальная литература, как одна из дисциплин ДМШ, может помочь закрепить интерес к произведению и у дошкольника, и у учащегося музыкальной школы. Для этого родителям вовсе не нужно быть профессиональными музыкантами. Им достаточно воспользоваться не большим количеством материала из интернета -прочитать о композиторе (для дошкольника -это знание имени, фамилии композитора и названия жанра, в котором он работал) и добавить к разговору с ребенком немного другой информации.

Допустим, вы хотите приобщить дошкольника к классической музыке и выбрали, например, балет П.И.Чайковского «Щелкунчик». Перед тем, как пойти в театр, лучше прочитать ребенку одноименную сказку. Зная содержание, ему будет проще понять происходящее на сцене. Также можно заранее, с помощью картинки, познакомить ребенка с пуантами, в которых танцуют артисты балета.

Войдя в театр, покажите оркестровую яму, расскажите немного о роли дирижера. Обратите внимание на расположение музыкальных инструментов и их название.

Акцентируйте внимание на количестве танцующих: двое-дуэт итд.

Если пара танцует сначала вместе, затем друг за другом (поочередно) и в конце опять вместе, то это называется па-де-де. Два-три термина дошкольник обязательно запомнит.

Если вы слушали оперу, то, придя домой, вспомните действующие лица и певческие голоса (спросите, кто пел низким голосом, кто высоким, как называются такие голоса — сопрано, тенор, как правило, это указано в программке.) Напомните, что описание действия оперы в программке называется либретто.

Спросите, было ли оркестровой вступление перед началом, как оно называется. И ваш ребенок уже будет знать, что такое увертюра.

Поговорите об инструментальных эпизодах, о хорах. Расскажите, что они нужны для создания музыкальных картин. Например, музыкальный пейзаж, атмосфера праздника итд.

Часто взрослые люди употребляют в речи понятие лейтмотив. Поверьте, старший дошкольник в состоянии запомнить и понять смысл этого слова. Расскажите, были ли в опере лейтмотивы, как они характеризуют героев, состояние (грустный, нежный итд)

Таким образом, вспоминая несколько раз увиденное, ребенок, придя в следующий раз в театр, станет более эрудированным зрителем. А помощником ему в этом стала музыкальная литература. Смирнова Е.Н.