Мастер-класс для родителей «Знакомимся с палочками Кюизенера»
методическая разработка

Мастер-класс для родителей «Знакомимся с палочками Кюизенера»

Мастер-класс для родителей «Знакомимся с палочками Кюизенера»

Тема: «Палочки Кюизенера - как средство познания детьми логики и математики»

Цель мастер – класса: познакомить родителей с палочками Кюизенера.

Задачи мастер – класса:

1. Сформировать у родителей представление об игровой технологии.

2. Познакомить с опытом работы по применению развивающих игр с палочками Кюизенера.

3. Обучить родителей навыкам, составляющим основу игровой технологии.

4. Активизировать познавательную деятельность родителей.

Оборудование: карточки с заданиями, палочки Кюизенера, мультимедийная установка, экран, презентация.

Ход мастер – класса:

 Вводная часть:

             Уважаемые родители! Сегодня я хочу познакомить вас с дидактическим материалом палочками Кюизенера. Палочки Кюизенера — это комплект разноцветных палочек разного размера, с помощью которых у детей развиваются представления о числе, основы счета, умение измерять предметы.

Палочки Кюизенера – это дидактический материал, который придумал известный математик из Бельгии Д. Кюизенер в 50-е годы ХХ века. Материал предназначен для обучения математике и используется педагогами разных стран в работе с детьми, начиная с младших групп детского сада и заканчивая старшими классами школы.

Палочки Кюизенера – это цветные счетные палочки - брусочки 10 разных цветов и длинной от 1 до 10 см. Палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем длиннее палочки, тем большее значение числа она выражает.

Палочки 2,4,8 (розовая, красная, бордовая) – это красная семья, кратная 2.
Палочки 3,6,9 (голубая, фиолетовая, синяя) - синяя семья, кратная 3.
Палочки  5,10 (Желтая и оранжевая)  - желтая семья, кратная 5.
7- черного цвета.
1- белого цвета и кратна любому числу.

               Выделение цвета и длины полосок развивают у детей представления о числе на основе счета и измерения. Выделения цвета и длины помогут освоить сенсорные эталоны (цвет, размер), и способы познания сопоставления предметов по цвету, ширине, длине и высоте. Дети легко начинают ориентироваться в дробях. С помощью палочек ребенку легко объяснить, например, что такое четыре четверти.
Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятия числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и др. Набор способствует развитию детского творчества, фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.

            На начальном этапе палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами.
На втором этапе  палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. 

            Подбор упражнений осуществляется с учетом возможностей детей, уровня их развития, интереса к решению интеллектуальных и практических задач. При отборе упражнений учитывается их взаимосвязь (наличие общих и постепенно усложняющихся элементов: способов действия, результатов) и сочетаемость с общей системой упражнений, проводимых с помощью других дидактических средств. Игровые элементы в упражнения вводятся в форме игровой мотивации (построить лесенку для петушка, починить забор и так далее) для младших и средних детей и в виде соревнования (кто быстрее составит, сделает, положит, скажет) — для старших. Достаточно эффективным оказывается использование палочек в индивидуально-коррекционной работе с детьми, отстающими в развитии. Палочки могут использоваться для выполнения диагностических заданий.

Практическая часть

Рассмотрите цветные палочки и подумайте, в какие игры можно поиграть с ребенком?Ответы родителей.

Я предлагаю вам побыть детьми и отправиться в мир занимательной математики, а помощниками нам будут палочки.

1. Построите дорожку (синюю, желтую и т. д.)

2. Подарите мишке желтые, зайчику синие палочки.

3. Постройте цыплятам низкий, а котятам высокий заборы.

4. Постройте геометрические фигуры квадрат, прямоугольник.

5. Постройте заборчик из 5 палочек, начиная с белой палочки. Назовите числа в прямом и обратном порядке.

Назовите все числа, стоящие после 2. Назовите число, стоящее перед числом 5. Назовите число, которое стоит между числами 2 и 4.

Игра «Пассажиры и поезд».

            Постройте небольшой поезд из цветных палочек. Поезд состоит из трех вагонов – палочек: желтой, розовой и голубой. Желтый вагончик стоит внутри, а розовый - не является первым. В какой последовательности стоят вагоны? Сколько мест в каждом вагончике? (находят ответ практическим путем: берут белые палочки и накладывают их на вагончики каждого цвета. Белая палочка - это одно место.) В ходе беседы приходят к выводу, что у каждой палочки есть свое число. Данное задание подводит к пониманию состава чисел из единиц. Далее можно разнообразить это задание: посадить в каждый вагончик столько пассажиров, какое число обозначает данная палочка, расставить вагоны по порядку, пронумеровать их, соотнося палочки с цифрой. Эта игра поможет детям различать цифры между собой.

Задачи.1. Составь 2 поезда так, чтобы водном из них было 3 розовых вагонов, а другой, состоящий тоже из розовых вагонов, был на1 (2) вагон длиннее.

Игра «Лесенки».

             Постройте две лесенки с пятью ступеньками, разница между ступеньками должна быть равна двум или соответствовать розовой палочке. А теперь посчитайте ступеньки (1, 3, 5, 7, 9); (2, 4, 6, 8, 10). «Прыгая» по ступенькам назовите четный и нечетный ряды.

Игра «Коврики».

             Постройте красивый коврик из палочек. Ширина коврика 6 см (8 см). Каждый следующий ряд коврика нужно выстраивать, используя только 2 палочки. Старайтесь, чтобы коврик был разноцветным.

Выстраивая коврики, дети знакомятся с составом числа из двух меньших чисел.

Игра «Сделай посуду».

              На схеме дана только половина изображения посуды. С помощью палочек «Кюизенера» достройте вторую симметричную половину.

Операция «Декодирование»
1.Декодирование по цифрам .

Ориентируясь на взаимосвязь цифра - число подобрать необходимые палочки (соответствующие вписанной цифре) и выложить изображение. Акцентировать, что  реальные размеры палочек не совпадают с изображением ( усложнение), поэтому ориентироваться надо только на цифру.
              2. Следующий вариант декодирования основан на размере палочки. Дети подбирают необходимые по размеру палочки, накладывая их на изображение (методом подбора).  Данное задание развивает у детей глазомер. По опыту хочу сказать, дети, которые ранее были знакомы с палочками Кюизенера довольно легко и быстро справляются с заданием благодаря развитому глазомеру.
              3. И третий - наиболее сложный вариант декодирования заключается в том, что  детям предлагается силуэт какого-либо изображения. Ребята сами должны подобрать необходимые палочки, причем они не могут ориентироваться ни на цифры, ни на размеры палочек (метод подбора наложением). Главная задача – не выходить за пределы контура.

               И наиболее сложный вариант работы с палочками Кюизенера это создание своих изображений и зарисовка их на специальном поле, расчерченном в клетку. Здесь мы развиваем у детей творческое воображение, умение работать со схемой, а именно -самим создавать ее.

            С помощью палочек Кюизенера легко и доступно можно научить ребенка решать примеры на сложение, вычитание, деление и умножение, а также решать задачи.

            Сложение: возьмите палочки 4 и 5, а теперь надо подобрать такую палочку, длина которой будет равна 4 и 5 вместе взятыми. Какого цвета эта палочка?  Какой у нее номер?
             Вычитание:  5-3=?  Для решения этого примера возьмем палочки 5 и3, теперь необходимо подобрать такую палочку, приложив которую к 3 мы получим 5. Какого цвета эта палочка?  Какой у нее номер?
Умножение: сколько 2 поместится в 6? (3 в 9; 1 в 4 и т.д.)
.Деление: разделите 8 на 2 равные части
(подобрать 2 одинаковые палочки, чтобы в совокупности они составляли 8).

          Игры и упражнения с палочками Кюизенера воспитывают у детей настойчивость, целеустремлённость, силу воли; положительно влияют на саморазвитие ребёнка, его самостоятельность, самоорганизацию, самовыражение, самоконтроль.

Пособия для работы с палочками Кюизенера: родителям показать различные дидактические пособия.

Ответы на вопросы родителей.

А теперь я предлагаю вам дать оценку нашему мероприятию:

Красная палочка (оценка отличная, с пользой дела);

Желтая палочка (оценка удовлетворительная, так себе);

Фиолетовая палочка (оценка неудовлетворительная, время прошло зря).