Роль родителей в развитии эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста
статья (подготовительная группа)

Роль родителей в развитии эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста

Эмоциональный интеллект и его развитие в дошкольном возрасте в наше время является крайне важным феноменом и определяется, как возможность ребенка конструктивно взаимодействовать с другим человеком, учитывая его эмоциональное состояние. Одно из главных условий по восприятию у ребенка положительного отношения к миру, является непосредственное вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми. Следовательно, в дошкольном детстве крайне необходимо и важно учитывать взаимодействие родителей и детей, для того чтобы не упустить первичное формирование эмоционального интеллекта.Многие родителей хотят для своих детей лучшего: развить в них нравственность и ответственность, которые необходимы для жизни в обществе, развить способность, чтобы делать свой собственный выбор, понимать и определять свои возможности, любить жизнь, иметь друзей, заключать удачные браки и самим становится хорошими родителями. Проблема состоит в том, что никто не знает, как это реализовать, какие способы и методы необходимы, что конкретно для этого нужно развивать. Одной любви для этого оказалось мало.

Секрет воспитания заключается в том, как родители общаются со своими детьми в эмоциональные моменты. Осознание своих эмоций и способность управлять своими чувствами оказалось наиболее важными показателями для счастья и успеха во всех сферах жизни личности. Это качество называется эмоциональным интеллектом. С точки зрения воспитания, оно означает, что родители должны понимать чувства своих детей, уметь им сочувствовать, успокаивать, направлять, помогать пережить разные события и ситуации.

Роль родителей в эмоциональном воспитании – это некая цепочка последовательных действий, которая выступает как помощник в создании эмоционально-значимых связях. Когда родители сочувствуют и сопереживают своим детям, выступая как скорая помощь, в борьбе с негативными эмоциями, они создают взаимное доверие и привязанность.

Таким образом, дети начинают вести себя в соответствии с семейными ценностями и стандартами, потому что они начинают белее глубоко чувствовать, что от них ожидают хорошее поведение. Конечно же, это не предполагает исключение дисциплины в воспитании, так как между ребенком и родителем имеет место быть эмоциональная связь, то дети прислушиваются к словам родителей, их интересует их мнение и у них пропадает желание вызывать недовольство родителей. Следовательно, эмоциональное воспитание выступает, как помощник мотивировать детей и управлять ими.

Как мы видим, эмоциональный интеллект играет важнейшую роль в жизни, общении, взаимодействии и успешности любой личности. Однако для того, чтобы этот уникальный вид интеллекта проявился и сработал, мы должны его развивать не путем тренингов и семинаров во взрослый период жизни, а в семье с раннего детства. С целью развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста можно использовать приемы, которые родителей могут сами попробовать в работе с детьми в семье.

Поощряйте и позволяйте детям выражать свои эмоции, называйте и обсуждайте чувства ребенка, выводя их на уровень осознанного диалога. Успех в развитии эмоционального интеллекта у детей всегда будет в руках их родителей.