Консультация "Чтоб красиво говорить- нужно с пальцами дружить"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

Чтоб красиво говорить- нужно с пальцами дружить!

В последние годы уровень речевого развития детей заметно снизился. Ребенок стал получать информацию в основном из теле- и радиопередач. Родители стали меньше общаться со своими детьми из-за недостатка свободного времени.

Речь- это инструмент общения. В процессе развития речи у ребенка формируются основные психические процессы. Происходит становление его как личности. Однако, речь не может формироваться изолированно. Она формируется в комплексе с общим психо-физическим развитием ребенка.

Из истории нам известно, что становление речевого общения среди людей началось с появления жестов.  В дальнейшем они стали сопровождаться различными возгласами, криками. В течение многих тысячелетий происходило развитие словесной речи. И даже в настоящее время речь сопровождается различными жестикуляциями. Движение рук продолжает совершенствоваться, ведя за собой развитие речи.

В дошкольном возрасте у детей активно формируется умение выполнять мелкие дифференцированные движения с различными предметами.

Поэтом родителям очень важно в этот период способствовать формированию таких умений и навыков у детей.

Упражнения с использованием различных предметов:

• Это могут быть различные шнуровки, трафареты и шаблоны.
• Интересно перекладывать мелкие предметы (бусины, пуговицы и т. д., удерживая их двумя пальцами, а также открывать и закрывать разные коробочки, откручивать и закручивать крышки.
• Предложите катать между ладошками и пальцами массажные мячики, шарики разного размера, карандаши.
• Можно рвать бумагу, а потом сделать аппликацию или отщипывать кусочки пластилина для поделки.
• Давайте ребёнку игрушки (антистресс, наполненные мелкими шариками. Такие игрушки можно сделать и самим, заполнив основу крупой или горохом.
• Играйте с мелкими игрушками, играйте в пальчиковый театр, театр теней…
• «Сухой бассейн». Насыпьте в глубокую миску горох, спрячьте в нем мелкие игрушки (буквы магнитной азбуки) и предложите ребенку их найти.
• Игра «Золушка». Насыпьте на стол фасоль и горох, перемешайте. Предложите ребенку помочь Золушке разделить. Важно брать большим и указательным пальцем.
• «Выложи фигуру». Предложите раскладывать счетные палочки, строить из них домики и другие фигуры.
• Игры с мозаиками и пазлами, конструктором. Подбирайте их индивидуально по возрасту и возможностям ребенка.
• Моторику развивают и другие занятия : заплетание косичек, расчесывание кукол, застегивание и расстегивание пуговиц на одежде; завязывание шнурков и многое другое.

Обратите внимание на то, как ребенок держит ложку. Правильный захват ложки важен для формирования навыка удерживания ручки.

• Рисование- отличный способ развития моторики, не хуже специальных упражнений. Для начала возьмите восковые мелки или короткие фломастеры. Это облегчит формирование навыка правильного захвата. Учите обводить рисунки и предметы по контуру. Сейчас для этого существуют специальные раскраски.
• Вырезайте из бумаги разные фигурки. Начните с простых: прямоугольник, квадрат или треугольник. Делайте потом аппликацию.
• Попросите ребенка помочь вам по хозяйству: замесить тесто, лепить пельмени, шить. На прогулке стройте из песка или камешков замки и другие постройки.
• Ребёнку исполнилось пять лет? Покажите, как можно пользоваться швейной иглой.
• Попросите бабушку научить вязать спицами и (или) крючком. Детям это очень нравится. Сначала спицы, крючок и нитки должны быть достаточно толстыми, чтобы было легко осваивать технику вязания.

Все зависит от вашего настроя и фантазии! Пробуйте и у вас все получится!