Консультация для родителей «Будем с буквами играть и научимся читать»
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

«Будем с буквами играть

и научимся читать»

Цель: Формирование положительных детско-родительских отношений через совместную деятельность. Развитие интереса у дошкольников к обучению грамоте.

Задачи:

- сформировать у родителей представление о методах и приёмах работы с детьми по обучению грамоте;

-научить родителей применять данные методы и приёмы в работе с ребенком для закрепления полученных знаний и умений в домашних условиях;

- привлечь родителей воспитанников к совместной деятельности с детьми через игры с буквами;

- развивать логику, сообразительность, мышление детей;

-воспитывать у детей интерес к изучаемому материалу посредством занимательных игровых упражнений.

Ожидаемый результат: Укрепление эмоционально-положительных взаимосвязей в семьях воспитанников. Обучение родителей развивающим играм с буквами как средство закрепления навыка чтения у детей.

Ход мастер-класса

Воспитатель:

Давным-давно. люди, чтобы запомнить то, что происходило в их жизни, рисовали рисунки, а затем придумали обозначать каждый звук родного языка буквой, чтобы записывать слова. Откуда же интересно появилось слово «алфавит»?

Довожу до вашего сведения, что слово «алфавит» пришло к нам из греческого языка. В греческом языке первая буква называется «альфа», а вторая «вита» - из них и получилось слово «алфавит».

Кто нам может назвать буквы русского языка?

Дети называют буквы алфавита.

Воспитатель:

И вот сейчас я вам предлагаю поиграть с буквами и со словами. Будьте внимательны. Постарайтесь правильно выполнять задания.

Воспитатель:

Первое задание «Измени слово». Все мы знаем, что каждое слово что – то обозначает. Но в русском языке есть слова, в которых если заменить одну букву, то получится другое слово, и оно будет обозначать совсем другое.

На доске слова. Давайте прочитаем первое слово – ДОМ. Какая в нём первая буква? «Д». На какую букву надо заменить букву «Д», чтобы получилось другое слово?

ДОМ – СОМ

КАПЛЯ - ЦАПЛЯ

БОЛЬ – НОЛЬ

СОЛЬ – МОЛЬ

МАК – РАК

ДОЧЬ - НОЧЬ.

Воспитатель: - Молодцы! Всё выполнили правильно! Следующее задание под названием «Расшифруй слово».

Воспитатель:

Посмотрите внимательно на буквы и на цифры, которые находятся под ними. Вы должны сейчас записать слово из этих букв. Цифры вам будут служить подсказкой, в какой

последовательности нужно записывать буквы. Когда запишите, мы с вами прочитаем слова, которые получились.

Воспитатель:

Отлично! Все слова записали правильно. Теперь будем расшифровывать слова.

На доске прикреплены листы, на которых представлены задания в таком виде:

100 «Г», 100 «П», 7 «Я», 100 «Н», 100 «Л»

Воспитатель:

Вы должны отгадать, что же это за слова.

(Стог, Стоп, Семья, Стон, Трио, Стол)

Воспитатель:

А теперь задание «Шифровальщики». В этом задании вы должны расшифровать, какие слова «зашифрованы» в этих картинках.

(Показывает). На этих картинках изображены изографы. Что такое изографы? ИЗОГРАФЫ - это картинки (рисунки), которые изображены с помощью букв и оптически похожи на заданный предмет. Давайте попробуем прочитать слова, которые изображены на данных листах.

Дети называют в рисунках все буквы.

заданий.

Физминутка

Есть забавная игра.

Слушать надо, детвора!

Буду буквы называть и поднимать,

Вам команды выполнять.

Как увидишь букву А,

Улыбнитесь, детвора.

Букву Б – подняли руки,

Букву Ж – прижали ушки.

Буку С – достали нос.

Букву П –прыжки во весь рост.

Букву Т –потопали,

Букву Х –похлопали.

Букву М увидишь ты –

По местам все и замри.

Воспитатель:

Следующее задание – «Ребусы».

Определи первый звук в названии каждой картинки, напиши под ней соответствующую букву и прочитай слово.

Воспитатель:

В следующем задании нужно перенести буквы на новое место, прочитать получившееся слово.

Воспитатель:

Следующее задание называется «Найди буквы».

Воспитатель:

Вот видите, сколько существует интересных игр с буквами. Но это, конечно - же ещё не все. В них мы с вами поиграем в следующий раз. Большое спасибо!