Консультация для родителей по теме "Развитие игровой деятельности"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей по теме “Игровая деятельность детей в первой младшей группе”

Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.

Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.
Дети подражают родителям: манере обращаться с окружающими, их поступками, трудовым действиям. И всё это они переносят в свои игры, закрепляя, таким образом, накопленный опыт поведения, формы отношения.

Третий год жизни дошкольника характеризуется как период развития сюжетно-отобразительной игры, которая предшествует сюжетно-ролевой игре. В начале года игры детей непродолжительны (3-6 минут), но постепенно они становятся более длительными (8-10 минут).

Младшие дошкольники 2-3 лет не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно. Малыш обычно бесцельно возит взад-вперёд машину, не находя ей большего применения, он её быстро бросает, требует новую игрушку. Самостоятельность в игре формируется постепенно, в процессе игрового общения со взрослыми, со старшими детьми, с ровесниками. Развитие самостоятельности во многом зависит от того, как организована жизнь ребёнка в игре. Ждать, пока он сам начнёт играть самостоятельно – значит заведомо тормозить развитие детской личности.

Малыши 2-3 лет часто действуют подражательно, но их действия существуют в рамках определенной роли: мамы, шофера или доктора. По мере развития игровых умений более разнообразными становятся игровые действия и способы употребления предметов, ребенок охотно использует предметы-заместители, передает в игре поведение окружающих его людей.

Одним из важных условий, способствующих развитию игры маленького ребёнка, является подбор игрушек по возрасту. Для малыша игрушка – центр игры. Она наталкивает его на тему игры, вызывает желание действовать с ней, обогащает чувственный опыт. Иногда простая коробка из-под обуви ценнее любой заводной игрушки. Коробка может быть прицепом для машины, в которой можно перевозить кубики, кирпичики, или устроить в коробке кроватку для кукол.

Советы для родителей

1. Ваши малыши растут, хотят многое узнать. Больше общайтесь с ним, показывайте ему новые предметы и явления, рассказывайте о них.
2. Играйте с малышом. Если вы покупаете новую игрушку, планируйте, как будете ее использовать в ваших совместных играх.
3. Предоставьте ребенку возможность действовать с разнообразными предметами, осваивать несколько предметных действий в определенной последовательности (катать-нагружать-выгружать машину).
   Если вы используете в играх предметы домашнего обихода, обозначайте их назначение. Пусть малыш рассмотрит новый предмет, назовет его, поупражняется в действии с ним.
4. Показывайте, как вы общаетесь с окружающими людьми, называйте их профессии, читайте книги и рассматривайте иллюстрации о труде людей. Можно отвести ребенка на экскурсию в магазин, на почту, в парикмахерскую. Посмотрите вместе с ним как работают на улице дворники, различные машины (убирают снег, поливают дорожки).
5. Учите ребенка заботиться о животных. Например можно сделать кормушку для птиц и дать ребенку возможность самому насыпать корм.
6. Прививайте малышу любовь к близким, учите его оказывать посильную помощь в семье: просите помочь, давайте небольшие поручения.