Консультация для родителей: «Роль взрослых в развитии художественных способностей детей раннего возраста»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Консультация для родителей: «Роль взрослых в развитии художественных способностей детей раннего возраста» ГБДОУ детский сад №85 Приморского района Санкт-Петербурга Подготовила воспитатель Азарова Е.А.

Слайд 2

Художественные способности — это не только умение рисовать или лепить, но и способность видеть красоту, выражать эмоции через творчество. В раннем возрасте (1–3 года) дети особенно восприимчивы к окружающему миру, и роль взрослых здесь ключевая: именно родители и педагоги закладывают основы эстетического восприятия, развивают воображение и креативность.

Слайд 3

Что важно знать о художественном развитии детей раннего возраста (1-3 лет)? Действия важнее результата: Дети исследуют материалы (краски, пластилин, песок), а не стремятся создать «шедевр». Сенсорный опыт: Им нравится трогать, мять, размазывать — это способ познания свойств предметов. Эмоциональность: Творчество помогает выразить радость, грусть, удивление.

Слайд 4

Роль взрослых: как помочь ребенку? Создайте творческую среду: Безопасные материалы: Пальчиковые краски, восковые мелки, мягкий пластилин, крупные кисти, бумага разных фактур. Природные материалы (листья, камешки, шишки) для аппликаций и игр. Уголок для творчества: Выделите доступное место, где ребенок может творить без ограничений.)

Слайд 5

Роль взрослых: как помочь ребенку? Поддерживайте интерес: Не вмешивайтесь в процесс: Позвольте ребенку выбирать цвета, материалы и способы работы. Задавайте открытые вопросы: — «Что ты рисуешь?», «Какого цвета твое солнышко?», «Почему ты выбрал эту краску?» Хвалите старания: — «Как здорово ты смешал цвета!», «Мне нравится, как ты стараешься!»

Слайд 6

Роль взрослых: как помочь ребенку? Поощряйте эксперименты: Разрешите «выходить за рамки»: — Пусть краска смешивается, пластилин превращается в «кашу» Используйте нестандартные инструменты: — Губки, ватные палочки, овощные штампы (разрезанный картофель, морковь). Смешивайте материалы: — Добавьте в пластилин бусины или крупу, рисуйте на мокрой бумаге.

Слайд 7

Практические идеи для занятий Рисование: — Отпечатки ладошек и стоп. — Рисование на песке или манке. — «Волшебные пятна» (превращение клякс в образы). Лепка: — «Колобки», «Змейки», «Блинчики» из пластилина или соленого теста. Аппликации: — Рваная бумага, вата, тканевые лоскутки. Игры с цветом: — Сортировка игрушек по цвету, «радужные прогулки» (поиск предметов разных цветов на улице).

Слайд 8

Чего избегать? Критики и оценок: — Не говорите: «Ты нарисовал криво!» или «Это не похоже на кота!» Шаблонов: — Не заставляйте ребенка рисовать «по образцу» — это убивает креативность. Ограничений: — Разрешите пачкаться, смешивать краски, рвать бумагу — это этап познания!

Слайд 9

Совет родителям: Устраивайте домашние «выставки» детских работ — приклейте рисунки на стену или сложите в альбом. Это покажет ребенку, что его труд ценят! Творчество — это радость, которую мы дарим детям! Главная задача взрослых — не научить ребенка «правильно» рисовать, а помочь ему полюбить творчество. Ваше участие, поддержка и вера в его возможности станут основой для развития художественных способностей, воображения и уверенности в себе. В заключение