«Нейропсихологический подход при закреплении звукопроизношения у детей дошкольного возраста»
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Центр развития ребёнка «Детский сад № 1 «Жар-птица»

«Нейропсихологический подход
при закреплении звукопроизношения у детей дошкольного возраста»

Подготовила:

учитель-логопед

Новоселова Т.А.

2025 г.

Нейропсихологические упражнения –

 это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию зрительно-моторной пространственной координации, активизации речи.

На что направлены нейропсихологические упражнения:

• развитие концентрации и внимания, координации, умения чувствовать своё тело;
• развитие памяти, мелкой и общей моторики, умения ориентироваться в пространстве;
• гармоничное взаимодействие полушарий мозга;
• активизацию речи;

Работа по автоматизации звука строится поэтапно:

1. Дыхательные упражнения

2. Артикуляционная гимнастика

3. Закрепление изолированного звука

4. Автоматизация звуков в слогах

5. Автоматизация звуков в словах

6. Дифференциация звуков

7. Автоматизация звуков в словосочетаниях и предложениях

Нейрогимнастика - это система упражнений для развития мозга, которая включает игровые занятия и физические упражнения.

Кинезиологические упражнения — это комплекс движений, которые помогают активизировать межполушарное взаимодействие.

Будьте терпеливы и поддерживайте ребенка.

Начинайте с простых упражнений, постепенно усложняя их.

Превратите занятия в веселую игру, а не в обязанность.

Занимайтесь регулярно, хотя бы по 10−15 минут в день.

Показывайте упражнения сами, выполняйте их вместе с ребенком.