Каждый ребенок талантлив
статья

Консультация для родителей

Каждый ребенок талантлив

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». (В.А.Сухомлинский)

Талант – это способность человека к развитию определенного умения, которое дается от природы. Но не все знают, что его нужно развивать с раннего возраста. Ведь ранний возраст является очень важным периодом жизни детей.

По наследству талант не передаётся, он потенциально заложен в каждом ребенке с рождения. А раскрытие способностей зависит от среды, в которой растёт, и развивается ребёнок.

Чем разнообразнее будет детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, и реализуются его потенциальные возможности. В данной консультации мы рассмотрим раскрытие способностей ребенка через изобразительную деятельность. Ведь изобразительная деятельность является наиболее доступной, и понятной для ребёнка с раннего возраста.

Начиная развивать ребенка через изобразительное творчество, многие родители сталкиваются с тем, что маленький ребенок еще не может самостоятельно держать кисточку в руках, а желание «творить» у него огромно. Здесь-то и приходит на помощь нетрадиционные техники рисования.

Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и.т.д). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя. И все эти предметы можно использовать для рисования.

Для ясельного и младшего возраста больше подойдет:

• Рисование пальчиками
• Рисование ладошкой
• Оттиск печатками (из картофеля, моркови, пенопласта)
• Рисование ватными палочками
• Тычок жесткой полусухой кистью

В среднем возрасте можно добавить:

• Печать пробками, поролоном.
• Восковые мелки + гуашь
• Отпечатки листьев
• Монотипия предметная
• Волшебные веревочки
• Пластилинография

В старшем и подготовительном возрасте можно применять более «сложные» техники:

• Свеча + акварель
• Рисование по-сырому
• Рисование солью, песком, манкой
• Рисование мыльными пузырями
• Восковые мелки + акварель
• Рисование мятой бумагой
• Кляксография с трубочкой
• Набрызг
• Монотипия пейзажная
• Печать по трафарету
• Кляксография обычная
• Граттаж

Одна из первых и главных задач нетрадиционной техники рисования – это развитие воображения, и творческих способностей. Попутно решается проблема развития мелкой моторики рук ребенка, а это значит хорошо развитая речь. Ребёнок в процессе изобразительной деятельности может наслаждаться многообразием, и изяществом форм, пропорций, буйством красок и запахов окружающего мира. Учиться ценить и понимать красоту, учится беречь и созидать природу. Здесь же затрагиваются вопросы воспитания в части сотрудничества со взрослыми, сверстниками, уважение к собственному труду и труду товарищей. Всё это расширяет кругозор детей, который играет важнейшую роль в успешности дальнейшего обучения в школе. Ребёнок также учится контролировать свои желания и действия, соизмерять их с нормой общества.

Рисование нетрадиционными способами - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. И, как уже упоминалось, важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при ее организации нужно учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, была доступна и соответствовала его возрасту.

Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать, чем хочешь и, как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает. А, так же, во время этого процесса, у детей максимально задействована кора больших полушарий мозга, моторика рук, а значит, происходит развитие способностей ребёнка.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник

• Способствует снятию детских страхов;
• Развивает уверенность в своих силах;
• Развивает пространственное мышление;
• Учит детей свободно выражать свой замысел;
• Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
• Учит детей работать с разнообразным материалом;
• Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объёмности;
• Развивает мелкую моторику рук;
• Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.
• Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Кроме того, использование нетрадиционных техник рисования, доставляют детям радость, и создают положительный настрой. А работы детей поражают своей оригинальностью, и фантазийностью образов.

В заключении хотелось бы сказать, что каждый ребенок талантлив, и только в наших руках сделать все возможные условия для него, чтобы раскрыть их.

Список использованной литературы

1. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду/Часть 1 . – М.: Издательство Скрипторий, 2008. 80 с.
2. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду/Часть 2 . – М.: Издательство Скрипторий, 2008. 72 с.
3. Поддъяков Н.Н. Творчество и развитие детей дошкольного возраста/Н.Н. Поддъяков.-Волгоград.2005.