Семинар практикум для родителей Словесные игры (подготовительная группа)
материал (подготовительная группа)

Родительское собрание в виде семинара- практикума «Словесные игры»

в подготовительной группе «Цветик – семицветик»

Цель – оказание помощи родителям в овладении основными приемами развития фантазии и словестного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.

Задачи:

- активизировать знания родителей о значимости развития связной речи;

- обучить игровым приемам развития фантазии и словестного творчества;

- продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям;

- расширить степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми.

Вступление.

В: Овладение связной устной речью, воображения и способности к литературном творчеству составляют важнейшее условие качественной подготовки к школе. Важной составной частью этой работы составляет: развитие образной речи, воспитание интереса к художественному слову, формирование умения использовать средства художественной выразительности в самостоятельном высказывании. Достижения этих целей способствует целый ряд игр и упражнений. Словесные игры – огромная находка для вас родители. В них можно играть всегда и везде: на прогулке, по дороге в детский сад и обратно, когда дома моете посуду или готовите кушать, даже во время уборки. Словесными играми можно занять ребенка в поездке, или в длинной очереди в поликлинику. Это универсальные и быстрые игры, не требующие подготовки. При этом игры со словами несут в себе огромный потенциал – они помогают развивать связную речь у ребенка пополняют словарный запас, тренируют память, внимание, быстроту реакции, дети учатся быстро находить нужный ответ, точно и четко формировать свои мысли.

 Собрались мы снова вместе чтоб нам было интересно В словесные игры мы поиграем речь, мышление и логику по - развиваем.

Ну что поиграем?

 Тогда начинаем.

Первая игра называется «Назови признак предмета».

В: По дороге в детский сад к любому предмету, который вы видите подбираете признак, передаем волшебную палочку и называем, например, какой снег (белый, холодный, блестящий, красивый, липкий, рассыпчатый, мягкий, тающий),

- какая машина? (Легковая, грузовая, новая, большая, красивая, металлическая, быстрая).

          Теперь давайте образуем круг, и сейчас, поймав мяч, будем называть действия предметов. (Ведущей выбирается мама, она называет любой предмет, а другая - что предмет делает.) (Н-р: что светит, висит, шелестит, тикает, ползет, кружится, греет, растет, звенит).

Следующая игра называется «Угадай предмет»

           Например, вы готовите ужин и загадываете любой предмет, находящийся на кухне. (Мама загадывает предмет, дети задают вопросы: - какого цвета? - какой формы?

- какого размера?

- где находится?

- что делает?

- для чего нужен?

Третья игра «Угадай по описанию»

            В ящик ощущений кладутся три предмета: карандаш, конфета, апельсин, книга, мяч. Одна мама выходит выбирает себе любой предмет и описывает его, не называя название. Отгадавший вытаскивает, определив на ощупь.

А сейчас в круг скорей встаем Игру следующую начнем.

Игра называется «Почему, потому что». 

        В середину круга кладется стрелка, мы идем по кругу и произносим слова: Мы по кругу идем и вопросы задаем, После отвечаем, речь нашу развиваем. По окончании слов, на кого укажет стрелка, отвечает на вопрос, начиная со слов:

потому что.

- почему осенью много луж?

-почему котенок подошел к блюдечку?

- почему медведь зимой спит? - почему снег скрипит под ногами?

- почему рыбы живут в воде?

- почему мороженое холодное? - почему у зайца короткий хвост?

- почему корова дает молоко? В этой игре можно задавать любые вопросы,

- почему наклеены обои? почему кран металлический? И т.д.

          Сидите дома перед телевизором и спрашиваете, а потом ребенок вас.                  

           Продолжим знакомиться со словесными играми.

Играем в игру «Веселые рифмы».

Подберите к словам рифмы.

Свечка - …(печка); трубы - ...(губы); ракетка - …(пипетка); сапоги - …(пироги); коса - …(коза) и т.д.

 И последняя игра называется «Угадай, кто я»

 Берем картинки по теме животные, овощи, фрукты. Ведущий закрывает глаза, родитель берет любую картинку и вставляет в ободок, после одевает его на голову ведущему, который начинает задавать вопросы:

- Я животное?

- Я фрукт?

- Я сладкий?

 - Я круглый? И т.д.

          После угадывания ведущим становится мама. Здорово поиграли? Что развивали? В народе говорят «Без воображения нет соображения». Дети подсознательно учатся думать - в игре.  Если играть с детьми в такие игры каждый день, мы воспитаем у детей желание заниматься умственным трудом, что является важным в подготовке их к школьному обучению.

Раздать памятки со словесными играми.