Мастер класс для родителей детей с ТНР среднего дошкольного возраста
методическая разработка (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга

СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТНР

«ИГРАЕМ С МЯЧОМ — РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ!»

Воспитатель: Хийску Е.Н.

Санкт-Петербург

2025

Цель: Обучить родителей использованию мяча как многофункционального средства развития речи, моторики и коммуникации у детей с ТНР среднего дошкольного возраста.

Задачи:

· Показать варианты игр с мячом для решения логопедических задач

· Обучить родителей сочетать речевые упражнения с двигательной активностью

· Дать практические инструменты для домашних занятий

Оборудование:

· Разные мячи (резиновые, теннисные, массажные, фитбол)

· Карточки с изображениями

· Корзина для мячей

· Музыкальный центр

· Плакат с правилами игр

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

1. Организационный момент (5 минут)

Воспитатель: "Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня я покажу, как обычный мяч может стать вашим главным помощником в развитии речи ребенка. Все игры простые, не требуют специальной подготовки и легко применяются дома".

Разминка «Знакомство с мячом»:

· Участники встают в круг

· Передавая мяч, называют свое имя и одну надежду от сегодняшней встречи

· "Я — Мария, и я надеюсь узнать новые игры для занятий с сыном"

2. Теоретическая часть (7 минут)

Воспитатель: "Почему именно мяч?

· Развивает ритмичность речи (бросок-слово)

· Улучшает координацию движений

· Снимает мышечное напряжение

· Повышает мотивацию к занятиям

Важно помнить:

· Начинайте с простых заданий

· Сочетайте речевые и двигательные упражнения

· Всегда ориентируйтесь на состояние ребенка"

3. Практический блок «Игровые приемы» (35 минут)

Блок А: Дыхательно-голосовые игры (8 минут)

· «Забей гол»: дуть на теннисный мяч, чтобы закатить его в ворота

· «Воздушный шарик»: лежа на животе на фитболе, раскачиваться и произносить на выдохе «а-а-а-а»

Блок Б: Фонематические игры (10 минут)

· «Звуковой баскетбол»:

  · Родитель бросает мяч, называя слово («шапка»)

  · Ребенок ловит, определяет первый звук и бросает обратно («[Ш]»)

· «Твердый-мягкий»:

  · Бросать мяч об пол, если слышится твердый звук

  · Ловить на мягкий звук

Блок В: Лексико-грамматические игры (12 минут)

· «Скажи наоборот»:

  · Взрослый: «горячий» (бросок мяча)

  · Ребенок: «холодный» (возврат мяча)

· «Один-много»:

  · Перекидывая мяч, преобразовывать слова («стол» - «столы»)

· «Поймай-придумай»:

  · Ребенок ловит мяч и заканчивает предложение («Мама купила в магазине...»)

Блок Г: Коммуникативные игры (5 минут)

· «Назови ласково»: бросая мяч, преобразовывать слова («кукла - куколка»)

· «Доскажи словечко» в кругу с рифмами

4. Советы по организации занятий (5 минут)

· Оптимальное время: 10-15 минут ежедневно

· Лучшее время: утром после завтрака или днем

· Если ребенок устал — сразу заканчивайте

· Чередуйте речевые и двигательные задания

· Хвалите за любую попытку!

5. Рефлексия (3 минуты)

Воспитатель:

· «Какую игру возьмете на вооружение?»

· «Что оказалось самым сложным?»

· «Какие игры придумали бы сами?»

Раздаю памятки с описанием всех игр.

Воспитатель: «Помните, что регулярность важнее продолжительности. Играйте с удовольствием, и результаты не заставят себя ждать! Спасибо за участие!»

ПРИЛОЖЕНИЕ: Памятка для родителей

Правила успешных занятий:

1. Начинайте с любимых игр ребенка

2. Не исправляйте резко — лучше повторите слово правильно

3. Используйте разные мячи для разнообразия

4. Заканчивайте на положительной ноте

Простой комплекс на 10 минут:

1. Дыхательное упражнение (2 мин)

2. Игра на звукоподражание (3 мин)

3. Игра на обогащение словаря (3 мин)

4. Коммуникативная игра в кругу (2 мин)