Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения
консультация (старшая, подготовительная группа)

«Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения»

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов - кинем. Выработка той или иной кинемы открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не могли быть произнесены из-за ее отсутствия.

Мы правильно произносим различные звуки как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, подвижности, дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык, которым ребенок овладевает с младенческих лет, проделывая массу разнообразных артикуляционных и мимических движений языком, губами, нижней челюстью,

Основным средством для развития речевой моторики является артикуляционная гимнастика. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Вначале дети учатся выполнять статические упражнения, целью которых является разогрев мышц артикуляционного аппарата для последующей работы. Основной трудностью при выполнении статических упражнений является удержание артикуляционной позы в течение некоторого времени.

Далее дети знакомятся с динамическими упражнениями: «лошадка»,«маляр», «вкусное варенье». Дети учатся контролировать движения органов артикуляции посредством подражания за взрослым, перед зеркалом.

Для оптимизации и поддержания мотивации ребенка к развитию артикуляционной моторики, можно использовать упражнения с применением движений рук, когда выполняются синхронные движения руками и языком – метод биоэнергоплатики. Можно применять песенки артикуляционных гимнастик, где по ходу слов дети выполняют упражнения.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут.

2. Каждое упражнение выполняется по 5 раз минимум.

3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

4. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.

5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом.