Консультация музыкального руководителя для родителей «Взаимодействие музыкального руководителя и родителей в условиях ФГОС, в соответствии с ФОП ДО»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5 «Степнячок»

Акбулакского района Оренбургской области

Консультация для родителей: «Взаимодействие музыкального руководителя и родителей в условиях ФГОС, в соответствии с ФОП ДО»

Подготовила: музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

Хныкина Марина Валерьевна

Акбулак, 2025 г.   

Стандарты нового поколения требуют формирования у детей необходимых

компетенций, т. е. развития личности ребенка, когда содержание образования выступает средством ее самостановления, усвоения дошкольником способов познания, саморазвития, ориентации в окружающем мире. Именно это определяет основные направления и содержание работы педагога по

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». В отличие

от Федеральных  государственных требований, музыкальное развитие перестало быть отдельной образовательной областью, а стало одним из его

 направлений наряду с рисованием, лепкой, аппликацией, художественным

 трудом, дизайном и творческим конструированием. Иными словами, музыка и

 детская творческая деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка

в мир социальных отношений, открытия и презентации своего "Я" социуму. Это основной ориентир для специалистов и воспитателей в преломлении музыкального содержания программы в соответствии со Стандартом.

Родители - непосредственные участники педагогического процесса не

должны полагать, что музыкальное воспитание в детском саду относится

только к детям и заключается в проведении занятий, организации праздников и

развлечений. Родители должны быть осведомлены о проведении индивидуальной работы, тематике музыкальных занятий, программных направлениях и требованиях. Иметь представление о различных видах музыкальной деятельности, музыкальных кружках, реализуемых проектах и т. д.

Цель моей формы работы заключается в создании единого

образовательного пространства с учетом изменения позиции родителей

из «сторонние наблюдатели» в позицию «активные участники» в процессе музыкального развития детей. Вовлечение родителей в музыкально-образовательное пространство ДОУ

организую в нескольких направлениях:

• повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания

детей (индивидуальные беседы, анкетирование, консультации);

• вовлечение в музыкально-образовательный процесс (открытые занятия,

участие в них, создание развивающей предметно-пространственной среды)

• совместная культурно-досуговая деятельность (написание сценариев,

участие в подготовке и проведении праздников, исполнение ролей, изготовление театральных атрибутов).

Данные формы работы музыкального руководителя направлены на решение программных задач художественно-эстетического развития дошкольников. Родители, которые выбрали активную позицию сотрудничества

и сотворчества, стали нашими соратниками, у них появилась мотивация,

 интерес к различным направлениям музыкального развития дошкольников. И в

результате тесного сотрудничества ДОУ с родителями повышается

качество музыкального воспитания детей. Дошкольникам также нравится такое сотрудничество, это придаёт детям уверенность в своих силах, дети ценят участие родителей и гордятся их успехами. Такой подход устраняет отчуждённость, решает многие проблемы детско – родительских отношений.

Наш детский сад в условиях модернизации системы образования стремится творчески осмыслить всё новое, осознать и пробовать внедрять это на практике.