Буклет "Игры и упражнения для развития памяти и внимания детей старшего дошкольного возраста"
консультация (подготовительная группа)

 К 5-6 годам внимание детей становится более устойчивым и произвольным. Они могут заниматься не очень привлекательным, но нужным делом в течение 20-25 минут вместе со взрослым.

Развивать и совершенствовать внимание так же важно, как и обучать чтению, счету, письму.

 Развитие внимания находится в неразрывной связи с развитием памяти.

Память дошкольника в этом возрасте носит непроизвольный характер - ребенок чаще всего не ставит перед собой осознанных целей что-либо запомнить, запоминание и припоминание происходит независимо от его воли и сознания, но в то же время определяется, скорее всего, интересом, деятельностью и желаниями ребенка.

Совершенствование памяти и внимания предполагает развитие мыслительной деятельности, так как научить детей думать - значит научить их анализировать, сравнивать предметы и явления между собой, находя в них сходство и различие, осуществлять обобщение, классифицировать предметы и

явления.

Гораздо быстрее осваивается материал в игре.

МКДОУ детский сад «Теремок»

«Игры и упражнения для развития памяти и внимания у детей старшего дошкольного возраста»

 «Игра в ассоциации»

Предложите ребенку поиграть в интересную игру – слова, которая ему обязательно понравится и поможет улучшить внимание. Для этого придумывается 10 слов пар, одинаковых по смыслу и медленно повторяются ребенку, чтобы он запомнил. Затем произносите первое слово, а ребенок должен назвать вторую пару и так со всеми словами. Например, озеро – лягушка, дача – огород, море – ракушка.

«Поход на рынок»

Поиграйте с ребенком в игру, в которой ему нужно «пойти» на рынок за продуктами. Составьте ему список из 10 продуктов, которые он там купит. Продавцом побудет один из родителей, который и проверит, как правильно запомнил продукты ребенок.

«Что это?»

Это игра на развитие тактильной памяти. Завязываем ребенку глаза и кладем ему в ручку небольшие предметы. Малыш должен отгадать, что это за предмет, не развязывая глаза. После нескольких минут отгадывания просим повторить предметы, которые он потрогал в первоначальном порядке.

 «Разрезанные картинки»

Цель: развить зрительную память, восприятие.

Для проведения игры следует использовать 2 картинки. Одна целая, другая -

разрезанная по линиям. Можно взять для игры иллюстрации к сказкам, открытки.

Задание: предложите ребенку собрать картинку, используя образец. Затем образец нужно убрать, а ребенка попросить собрать картинку по памяти.

«Какой игрушки не хватает?»

Цель: развить зрительную память и внимание детей.

Ход игры: поставьте перед ребенком на 15-20 секунд 5 игрушек. Затем попросите ребенка отвернуться и уберите одну игрушку. Спросите ребенка: "Какой игрушки не хватает?"

«Где спрятана игрушка?»

Цель: развить зрительную память и внимание ребенка.

Для организации и проведения игры необходимо склеить между собой три спичечных коробка.

Ход игры: в один из коробков на глазах ребенка следует положить какую- нибудь маленькую игрушку или предмет (шарик, солдатика, ластик, пуговицу, колечко от пирамидки и др.) Затем коробки на некоторое время уберите. Попросите ребенка достать спрятанную игрушку.

«Опиши игрушку!»

Цель: развить непроизвольную образную память.

Ход игры: предложите ребенку в течение 1-2 минут посмотреть на незнакомую игрушку, а затем описать её. После этого игрушку следует убрать. Через 10 минут предложите ребенку по памяти описать игрушку, её свойства.

Игровое  упражнение «Снежный ком» Отличная игра в дороге и для путешествий. Взрослый называет слово, ребёнок должен его повторить и добавить новое слово, далее продолжает следующий участник. Можно задать определенное правило: называть только зверей, птиц, цветы или слова на определенную букву. Кто первый ошибается из участников, тот и проигрывает.

Игровое упражнение «Верно-неверно» Взрослый произносит различные факты из жизни, некоторые из них правдивые, остальные – нет. Ребёнок должен определить, где истина, где ложь, соответственно хлопая в ладоши или топая ногами. Можно назвать сразу по несколько фактов, чтобы усложнить игру. Например, вода прозрачная, кислая и жидкая. Один из фактов в данном случае ошибочный. Игра не только позволяет развивать внимание, но и несет познавательное значение.

Игровое  упражнение «Внимание к деталям»

По дороге в садик, магазин или домой попробуйте с ребенком  запомнить, как можно больше предметов. Предложите ребёнку дома нарисовать то, что он видел, или в подробностях рассказать, а может даже придумать историю с увиденным. Можно усложнить: назовите или нарисуйте 3 предмета. Задача ребенка вспомнить, чего не было и где встречались остальные вещи и изображения.

Второе упражнение «Игра с цифрами» Предложите ребёнку посчитать до 10 в прямом и обратном порядке, при этом вместо каких-либо чисел называть определенное слово, например, «гол», «шайба» и т. д. Это может выглядеть так: «Один, два, три, «шайба», пять, шесть, «гол», восемь,…». Во время игры можно заменить одну цифру или сразу две и даже три.

Игровое  упражнение «Узоры»

Для игры можно использовать пуговицы, крышки от бутылок, монетки и т.д. Взрослый выкладывает простой узор, а ребёнок должен его запомнить. После того, как родитель закроет образец, малыш должен его повторить. А затем сравните свой результат с образцом. Можно добавлять фишки и усложнять узоры.

 Подготовила: Яковлева Г.И.