КОНСУЛЬТАЦИЯ НА ТЕМУ: "РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
консультация (подготовительная группа)

РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Семидетнова Анна Владимировна,

Воспитатель

МДОУ «Детский сад № 19 «Звездочка»

поселок  Буреполом

Аннотация. Автор статьи знакомит с организацией работы детского сада совместно с родителями по развитию интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста. Для этого педагоги дошкольного учреждения выбрали направление по техническому моделированию и LEGO-конструированию.

В наше время одной из важнейших задач семейного воспитания становится развитие интеллекта ребенка. Для этого есть несколько причин. Это и внедрение в жизнь дошкольника разнообразных современных источников знаний, таких как сотовый телефон, планшет, компьютер, интернет, и высокий уровень образованности родителей, и новые научные данные об особенностях интеллектуального развития детей раннего и дошкольного возраста.  

Для большинства детей дошкольного возраста условия проживания в семье являются более привычными и поэтому комфортными для развития. С уверенностью можно сказать, что семья призвана «построить фундамент» развития познавательной стороны личности. В сотрудничестве с педагогами родители могут раскрыть огромный потенциал возможностей ребенка, но для этого необходимо, чтобы они обладали достаточными знаниями и умениями: знать специфику развития интеллектуального развития в дошкольном возрасте, знать и уметь играть в разнообразные игры для развития мыслительных операций ребенка, поощрять его любознательность.

Взаимодействие с родителями мы осуществляем в различных направлениях, вводим инновационные формы работы. Родители наших детей принимают участие в воспитательно – образовательном процессе: присутствуют на открытых занятиях, участвуют в различных квестах, совместных с детьми акциях, детско-родительских проектах, детсадовских фестивалях. Повышаем педагогическую грамотность родителей, оформляя стендовую информацию: подготавливаем консультации и папки-передвижки по наиболее острым темам, изготавливаем буклеты и памятки, родительские газеты, оформили домашнюю игротеку дидактическими играми по всем областям развития.

Родители с большим удовольствием отзываются на приготовление творческих домашних заданий для формирования мыслительных способностей, наблюдательности, интереса к познанию окружающего, изготовление своими руками книжек – малышек с проведением опытов и экспериментов, придумыванием загадок, которые составляют вместе с детьми, участвуют в проектной деятельности.

Каждый детский сад заинтересован в создании условий для формирования предпосылок к учебной деятельности, для этого особенно важно развивать  интеллект, пространственное и логическое мышление, математические представления, образное воображение, техническое творчество, мелкую моторику рук, стимулируя общее речевое развитие и умственные способности, формировать умение работать в команде. На наш взгляд решить все вышеперечисленные задачи возможно через творческое конструирование и интеллектуальное развитие. Ведь основа конструирования – это не только интеллектуальная активность, но и создание чего-либо на базе уже имеющегося.

Именно так в нашем детском саду появился кружок технической направленности – «Техноренок». Занятия кружка посещают дети подготовительной к школе группы. На занятиях кружка мы с детьми конструируем из LEGO конструктора простые постройки по образцу и по показу, складываем трехмерные модели и проводим испытания. Для развития логико-математических способностей придумываем и создаем рукотворные дидактические игры, подготавливаем для детей конструкторы из бросового, подручного, природного  материалов для целесообразного использования на занятиях или в свободной деятельности детей, учим детей делать креативные конструкторы своими руками. С помощью конструктора LEGO решаем примеры, составляем задачи, учимся ориентироваться в пространстве, освоили правила простейших игр на тренировку логического и пространственного мышления, используя для этого строительные платы как лист бумаги. Со своими придуманными моделями на занятиях кружка «Техноренок» ребята участвуют в конкурсах декоративно-прикладного творчества и занимают призовые места.

Активное участие в жизни кружка по LEGO-конструированию принимают не только дети, но и родители. Именно им принадлежит огромная роль в обучении детей конструированию. Родители с большим удовольствием и интересом принимают участие в родительских маркетах по знакомству с занимательными играми из LEGO-конструктора. В совместных с родителями игровых заданиях таких как «Веселый счет», «Стрелочки», Крестики-нолики», «Числовые башенки», «Выкладываем цифры», с большим чувством радости закрепляют математические способности.

Приглашаем родителей наших детей на мастертеки по LEGO-конструированию, где они вместе с детьми знакомятся с новыми наборами LEGO-конструкторов, моделируют простые механизмы «Качели, «Измерительная машина», «Карусель» с помощью двухмерных рисунков и схем, после сборки испытывают ее, то есть запускают механизм и проверяют все ли правильно сделано.

Как традиция в нашем детском саду к тематическим событиям совместно с родителями и детьми проводим квест – игры «Форд Боярд», «Строитель и архитектор», «Эко – дело», «Супер – мама!» с элементами конструирования. Так же родители участвуют в акции «Рукописная семейная книга», тем самым пополняя групповой книжный уголок.

Для вовлечения родителей в жизнь детского сада, улучшения качества образовательных услуг, выявить скрытые проблемы и понять их потребности проводим анкетирования на такие темы «Развитие логического мышления у дошкольников в семье», «Использование занимательного развивающего материала для развития математических представлений детей». По особо волнующим темам проводим для родителей консультации «Значение LEGO-конструирования в развитии интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста», «Развитие индивидуальных и творческих способностей с помощью LEGO-конструирования», индивидуальные беседы «Как дома создать условия для конструирования из бытовых предметов», «Конструктивные игры из бросового материала».

Для обогащения воспитательных умений родителей на базе кружка по техническому моделированию «Техноренок» открыта творческая мастерская, где руководитель проводит мастер-классы по изготовлению игр для развития логического и интеллектуального мышления из подручных материалов, таких как пуговицы, палочки от мороженого, камешки, пластмассовые крышки, газеты и журналы. После таких продуктивных встреч, педагогам группы не составляет труда привлечь заинтересованных в этом родителей к сбору разнообразного материала для пополнения уголка конструктивно-модельной деятельности «Центр креативного конструирования».

Таким образом, домашнее воспитание – это деятельность, которая органично добавляет свою часть в работу дошкольной образовательной организации, что создает еще более прочную основу по воспитанию познавательной активности и дальнейшего интеллектуального развития современного ребенка. С уверенностью можно сказать, что целенаправленная работа семьи и детского сада по воспитанию познавательной активности ребенка открывает широкие перспективы для его гармоничного интеллектуального развития на протяжении всех этапов взросления.  

Литература:

1. Алябьева Е. А.  Игры для детей 5-8 лет: Развитие логического мышления.- Сфера, 2010. – 112 с.

2. Белошистая А. В., Левитес В. В. Развитие логического мышления дошкольников. – М.: Гриф УМО ВО. 2021.

3. Гризик Т. И. Ребенок в детском саду. – М.: ООО Издательский дом. -2022.- № 8.

4. Модель Н. А. Копилка нескучных проектов: креативное конструирование с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2024. – 112 с.

5. Новикова В. П. Математика в детском саду. Сценарии занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2022.

6. Солнцев О. В. Дошкольник в мире игры. Педагогическое сопровождение детей 5-7 лет в играх с конструктором: Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2021. – 112 с.

7. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.- М.: ТЦ Сфера, 2023.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2014.

9. Ханова Т. Г. Сборник статей по материалам Второй Всероссийской научно-практической конференции. (20 апреля 2022 года). Н. Новгород: Мининский университет, 2022. 408с.