Родительское собрание "ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ" на начало учебного года во второй младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

Конспект родительского собрания во второй младшей группе

«Давайте познакомимся»

(нетрадиционная работа с родителями)

Цель: Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.

Задачи:

- познакомить родителей друг с другом и педагогом;

- познакомить родителей с режимом, правилами и работой детского сада;

- заполнить анкетные данные семей воспитанников.

Повестка:

1. Вступление.

2. Тренинг на знакомство.

3. Адаптация.

4. Знакомство с режимом, правилами и работой детского сада.

5. О разном.

(На входе в группу родителям предлагается заполнить газету «Мы хотим, чтоб наши дети стали…».

Каждому выдается буклет «Советы родителям». (см.ниже)).

#1042;СТУПЛЕНИЕ

Воспитатель: Добрый день, уважаемые родители! Я рада видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, и расскажем Вам о том, чему нам предстоит научиться за предстоящий учебный год.

И сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с шуточного стихотворения.
«Отвели бутуза в сад»

Отвели бутуза в сад-

Мама рада, папа рад:

Не мешает им никто

Делать это, делать то!

Можно спать до 10

На прогулку не идти,

Нож забыть на видном месте

Выпить кофе граммов 200,

Можно час болтать с подружкой,

Можно печь полдня ватрушки,

Можно поваляться в ванной,

Или с книжкой на диване.

Час прошел, и 2 и 3

Что-то тягостно внутри.

Без бутуза в доме пусто,

Без бутуза в доме грустно…

Ну-ка папа, быстро в сад

Возвращай дитё назад!

И опять дрожит весь дом…

Завтра снова поведем!

Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным.

Посмотрите на наш импровизированный плакат. Чего же родители ожидают от своих детей? Чтобы они стали (зачитываются записи родителей на плакате…).

Ваши мечты осуществятся, если мы с вами будем работать в тесном контакте, одной командой.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы все (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я умею, могу, на что способен). Задача взрослых - помочь ему в этом нелёгком деле.

Как Вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если подломится одна ножка? (упадет) Вот именно, упадет!

Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука», где говорится:

«Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука!»

Так вот, уважаемые родители, чтобы у нас с Вами «дело пошло» и мы добились отличных результатов в воспитании и развитии наших детей, нам с вами нужно стать одной большой дружной семьей.

2. ТРЕНИНГ НА ЗНАКОМСТВО

В семье все друг друга знают по имени, а вы знаете имена друг друга? Давайте познакомимся. И знакомство наше будет проходить в небольшой игровой форме, а поможет нам в этом звонкий колокольчик.

Игра «Давайте познакомимся»

(родители встают в круг, передавая по кругу колокольчик, рассказывают немного о себе)

#1040;ДАПТАЦИЯ

Адаптация для наших детей прошла относительно быстро и практически безболезненно, большинство детей уже чувствуют себя комфортно. Дети познакомились и многие знают друг друга по именам, организуют совместные игры, общаются. Но не думайте, что период адаптации уже закончился, степень тревожности у детей все еще сохраняется, а также плаксивость по утрам и нежелание идти в группу. Старайтесь не оставлять своего ребенка одного до самого закрытия детского сада, чтобы он не чувствовал себя брошенным и оставленным родителями. Не давайте «пустых обещаний», если пообещали забрать малыша пораньше, заберите! Чтобы помочь своему ребенку пройти адаптацию до конца, постарайтесь выполнять несколько простых правил. Самое главное - это ваш положительный настрой, а также соблюдение режима дня и рекомендаций педагога.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:

- Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время, прием у нас начинается с до , в случае опоздания сообщать воспитателю заранее.

- К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на «Вы», по имени и отчеству (учите этому и своих детей) («не тетя»).

- Уходя домой, не забывайте прощаться сами, и учите своих детей прощаться с воспитателем и детьми.

- Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и не сковывала его движений. В правильно подобранной одежде, ребенок свободно двигается и меньше утомляется. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить (но, лучше, если одежда будет без них, т.к. малыши не умеют завязывать шнурки и застёгивать пуговицы).

- Обувь должна быть легкой и точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и надеваться.

- Носовой платок необходим ребёнку на прогулке.

-Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и переживания по поводу детского сада, но обязательно поделитесь ими с воспитателями.

Есть вопросы по этой теме?

А теперь предлагаем Вам провести небольшой и простой психологический тренинг.

«Цветок» (психологический тренинг)

Перед вами листы бумаги и карандаши, я предлагаю вам нарисовать цветок. А теперь попробуйте найти среди всех нарисованных цветов одинаковые, нет одинаковых цветов, так и нет одинаковых детей и нельзя сравнивать своего ребенка с другим. Все детки имеют свои особенности и развиваются по разному.

Немаловажен в период адаптации и правильно составленный режим дня, о котором я сейчас вам и расскажу.

Информация о режиме дня ваших детей в д/саду располагается в уголке для родителей. Мы рекомендуем вам ознакомиться с режимом дня в д/саду и придерживаться такого же режима дома.

Итак, вы приводите в сад своего ребенка. Прощаетесь с ним, обнимаете, желаете хорошего дня. А что же происходит дальше? Сейчас вы это узнаете.

Слайд 1. Презентация для родителей «Наш день в детском саду»

Утренний приём. Мы встречаем детей. Они собираются в группе, а в это время мы уже начинаем решать свои воспитательные задачи. Прежде всего, мы учим их здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени (воспитателей, помощников воспитателей). Мы просим Вас тоже обращать внимание на это, ведь вы сами являетесь образцом поведения для вашего ребенка, вы помогаете нам воспитывать у детей культуру общения. Здоровайтесь сами, улыбайтесь, задайте хороший настрой вашему ребенку. Это очень важно!

Слайд 2. Утренняя гимнастика. Способствует укреплению здоровья детей. Создаёт радостный эмоциональный подъём. Воспитывает привычку к ежедневным физическим упражнениям, развивает все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость.

В мы начинаем проводить утреннюю гимнастику, в музыкально- физкультурном зале. Поэтому всех просим не опаздывать к этому режимному моменту. Если вы, вдруг опоздали, то не стоит заводить ребёнка в зал на зарядку, т.к. это будет отвлекать внимание детей и воспитателя. Ребёнок может плакать в этот момент, что негативно повлияет на процесс проведения утренней гимнастики. Лучше дождитесь, когда воспитатель вместе с детьми вернется в группу, и после передайте своего малыша.

Слайд 3. Умывание. В нашей группе есть отдельная умывальная комната. Мы учим детей закатывать рукава и аккуратно мыть руки. Дети уже самостоятельно открывают кран с водой, пользуются жидким мылом, а так же стараются насухо вытирать руки полотенцем и вешать полотенчики в свои шкафчики на крючки.

Слайд 4. Утренний круг. Перед завтраком мы с ребятами проводим тематические беседы, в соответствии с тематическими неделями программы, проводим пальчиковые игры, дыхательные гимнастики. Вспоминаем, какое время года на улице и называем признаки данного времени года.

Слайд 5. Прием пищи. Затем мы проходим на завтрак. За такими столами дети у нас завтракают, обедают и полдничают. Формируем навыки приема пищи: учим не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой. Учим не выходить из-за стола, не дожевав пищу, благодарить, хором говорить «спасибо». Обязательно следим за осанкой ребенка во время приема пищи.

Слайд 6. Занятия. Занятия с детьми проводятся каждый день согласно сетке занятий. С расписанием занятий вы можете ознакомиться на стенде.

В день проводится по два занятия. Продолжительность каждого занятия 15минут. Они проходят в игровой форме.

Слайд 7. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Формируем понятие о 7 цветах спектра (красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый); о геометрических формах (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник); о градациях величины: большой – маленький, высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий; даём понятие один – много, а также знакомим с частями суток и временами года.

Слайд 8. Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой и развитие речи). Дети знакомятся с различными жанрами художественной литературы: сказками, стихами, загадками. Формируем связную речь (умение говорить и отвечать на вопросы предложениями.); обогащаем словарь новыми словами: глаголами, прилагательными, наречиями.

Слайд 9. Формирование целостной картины мира (ФЦКМ). Знакомим с предметами ближайшего окружения (игрушки, книги, посуда, мебель) их назначением. Учим различать и называть качества и свойства предметов (цвет, форма, величина) и вещей, воспринимаемых осязанием (гладкий, шершавый), на слух (стучит, шуршит).

Знакомим с назначением некоторых общественно-бытовых зданий (в магазине можно купить хлеб, игрушки, одежду; в поликлинике врач лечит людей). Даём представления о некоторых профессиях (воспитатель, няня, дворник, повар, шофёр). Даём представление о живой и неживой природе.

Слайд 10 Художественно – эстетическое развитие (рисование / аппликация/ лепка/ музыка). В этом возрасте ребенок создает предметный схематический рисунок, учим держать карандаш и кисть правильно. Важно детям видеть границы рисунка, научиться штриховать, работать с кистью, карандашами и гуашью, клеем и бумагой. На занятиях по лепке дети учатся лепить предметы, состоящие из нескольких частей; овладевают навыком рационального деление пластилина, использовать в работе стеку;.

На музыкальных занятиях дети осваивают базовые музыкальные элементы: интонацию, ритм, темп, громкость, знакомятся с музыкальными инструментами и простыми мелодиями, разучивают песни и танцы, играют в музыкальные игры.

Слайд 11. Физическое развитие. Физкультурные занятия способствуют развитию основных движений, таких как лазание, бросание, метание, ходьба, бег, прыжки. Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю: два раза в зале и один раз на воздухе. Занятия по физической культуре призваны удовлетворять естественную потребность детей в движении и способствовать своевременному овладению ими двигательными навыками и умениями.

Слайд 12. Прогулка. Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при помощи взрослого! Вещи аккуратно вешать и складывать в шкаф. Учим расстегивать и застёгивать пуговицы. Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались и раздевались сами! Хочу напомнить о маркировке одежды, постарайтесь промаркировать каждую вещь, поскольку бывает так, что вещи могут быть одинаковыми, либо малыш потеряет их, чтобы мы знали и вернули Вам.

На прогулке мы: наблюдаем за природой, играем, выполняем посильный труд, проводим работу по развитию движения.

Слайд 12. Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул. После пробуждения мы проводим гимнастику после сна (в кроватках ) и упражнения на дорожках здоровья по профилактике плоскостопия.

Слайд 13. Игровая деятельность. После сна – мы играем. Проводим дидактические игры (обучающие), где закрепляются знания, полученные на занятиях. Это развивающие игры «На что это похоже», «Что это такое», «Лото» и т.п. Строительные игры: учим детей строить простейшие постройки: башенку (укладывать кирпичики друг на друга), машину (положить кубик на кирпичик), ворота, мебель (кровать, диван, стол, стул). Сюжетно-ролевые: в нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья», «Больница», «Магазин».

Слайд 13. Спасибо за внимание.

Выбор родительского комитета.

Переходим к следующему вопросу нашего собрания: выбор родительского комитета.

Основная задача родительского комитета – помощь педагогам в создании оптимальных условий для нахождения и развития детей в стенах детского сада, а также родительский комитет нужен для связи администрации детского сада с родительской общественностью. Ну, и конечно же, закупка подарков для детей на новый год.

Пожалуйста, предлагайте кандидатуры.

Общие вопросы (разное).

Рефлексия «Солнышко и тучка» (родителям предлагаем оценить собрание и выбрать соответствующий символ, написать пожелание на обратной стороне) Если сегодняшняя встреча вам понравилась и вы хотели бы принять участие в следующей встрече, то возьмите листочек с «солнышком» и напишите положительные отзывы, понравившиеся моменты.
На листочке «тучка» — то, что не понравилось, на что необходимо обратить внимание.

В заключении хочется сказать: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом!» и пожелать друг другу успеха в нашем нелегком деле.

Советы родителям

• Приводите ребёнка аккуратно одетыми и лично передавайте его воспитателю. Не забывайте расписаться в листе посещения. Пожалуйста, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста. Забирать детей, кроме родителей, могут лица только по доверенности.
• решайте все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора и непосредственно с тем, к кому у вас есть претензия. Не забывайте! Конфликтные ситуации должны разрешаться без присутствия детей.
• Мы надеемся, что все вы будете принимать активное участие в общественной жизни детского учреждения.
• Одевайте детей по сезону и в соответствии с погодой. Обязателен головной убор. Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к заболеванию ребёнка!
• Без причины ребенок в ДОУ может отсутствовать 5 рабочих дней, которые подлежат оплате.
• не приводите больного ребёнка в детский сад и своевременно сообщайте о причинах непосещения ребёнком детского сада (о болезни) по телефону воспитателям.
• о выходе с больничного сообщите заранее, также обязательно при этом предоставить медицинскую справку.
• В случае длительного отсутствия ребенка в Учреждении по каким-либо обстоятельствам, необходимо написать заявление (на отпуск) у делопроизводителя о сохранении места за ребенком с указанием периода отсутствия ребенка.
• Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки.
• Не рекомендуется надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.
• если вы на своем мобильном телефоне видите звонок воспитателя – перезвоните, пожалуйста.
• Оплата за ДОУ осуществляется до 10 числа текущего месяца! В случае задолженности прием осуществляется через заведующего.

Правила для родителей.
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение работает с часов до часов. Детей желательно приводить до часов, без опоздания, чтобы ребёнок вовремя приготовился к завтраку.
• Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка лицам, не достигшим 18 - летнего возраста. Если забирает несовершеннолетний ребенок то, тогда только по заявлению через заведущего детским садом

• Информировать воспитателей о предстоящем отсутствии ребёнка или его болезни. После отсутствия (болезни, отпуска) ребёнка необходимо заранее поставить на питание, а именно за два дня до его прихода.
• Регулярно посещать ДОУ, не допускать пропусков без уважительной причины.
• При отсутствии ребёнка в ДОУ более 5 дней, он принимается со справкой от педиатра.
• При уходе родителей (лиц, их заменяющих) в отпуск за ребёнком сохраняется место при наличии заявления на имя заведующего ДОУ .
• Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до 15 – 20 числа текущего месяца. Приносить копии квитанций об оплате. Роспись и дата оплаты.

• Приводить ребёнка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и удобной обуви. Не давать ребенку жевательные резинки, спички, острые, колющие, режущие и другие опасные предметы.
• Не надевать на ребенка кольца, серьги, бусы, цепочки и др. украшения, т. к. ДОУ не несет ответственность за их утерю.
• Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и развития ребёнка.
• Оказывать посильную помощь в организации предметно - развивающей среды (а именно, помогать мастерить своими руками пособия и игрушки, тематические альбомы и т.д.), в проведении совместных мероприятий.
• Не нарушать основные режимные моменты ДОУ и соблюдать их дома (сон, прогулка, питание)
• Соблюдать Устав ДОУ и договор, заключённый с администрацией дошкольного учреждения в лице заведующего.