Картотека игр "Мой край - Псковщина"
картотека (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №3 «Ручеек»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

                                    познавательно–речевого развития детей

р. п. Дедовичи

2025

Картотека игр и упражнений для родителей: "Мой родной край – Псковщина" (для детей 6-7 лет)

Дорогие родители! Эта картотека создана для того, чтобы помочь вам в увлекательной форме познакомить ваших детей с красотой и богатством нашего родного края – Псковской области. Игры и упражнения подобраны с учетом возраста детей 6-7 лет, они направлены на развитие познавательных способностей, речи, памяти, внимания и творческого мышления.

Как пользоваться картотекой:

• Выбирайте игры по настроению и возможностям: Не обязательно выполнять все подряд. Выберите то, что интересно вам и вашему ребенку в данный момент.
• Адаптируйте под себя: Не бойтесь менять правила, добавлять свои идеи, использовать подручные материалы. Главное – чтобы было весело и познавательно!
• Создавайте атмосферу: Рассказывайте, показывайте, задавайте вопросы. Превратите каждое занятие в маленькое приключение.
• Используйте реальные объекты: Если есть возможность, покажите ребенку фотографии, предметы, связанные с Псковщиной, или даже посетите места, о которых говорите.
• Поощряйте любознательность: Отвечайте на вопросы ребенка, даже если они кажутся вам простыми. Поддерживайте его интерес к родному краю.

Раздел 1: "Знакомство с Псковщиной" (Общие знания и достопримечательности)

Игра 1: "Карта моего края"

• Цель: Формирование представления о географическом положении Псковской области, ее основных городах и реках.
• Материалы: Большая карта Псковской области (можно распечатать из интернета или нарисовать), цветные карандаши или фломастеры, небольшие наклейки или фигурки.
• Ход игры:

1. Покажите ребенку карту Псковской области. Расскажите, что это наш дом, наша земля.
2. Найдите на карте областной центр – город Псков. Расскажите, что это самый главный город.
3. Найдите на карте другие крупные города (Великие Луки, Опочка, Порхов и т.д.). Попросите ребенка найти их на карте самостоятельно.
4. Найдите на карте крупные реки (Великая, Шелонь, Ловать). Расскажите, что реки – это "дороги" природы.
5. Предложите ребенку "отметить" на карте места, которые он знает или хотел бы посетить (например, дом бабушки, любимый парк, место, где он был на экскурсии). Можно использовать наклейки или фигурки.
6. Вариант: Нарисуйте вместе с ребенком свою собственную "карту сокровищ" Псковщины, где будут отмечены любимые места, памятники природы или интересные объекты.

Игра 2: "Угадай-ка: Псковские символы"

• Цель: Знакомство с символами Псковской области (герб, флаг), а также с узнаваемыми объектами.
• Материалы: Картинки с изображением герба Псковской области, флага Псковской области, Псковского Кремля, памятника Александру Невскому, Святогорского монастыря, видов природы Псковщины (озера, леса).
• Ход игры:

1. Покажите ребенку герб Псковской области. Расскажите, что изображено на нем (башня, птица). Объясните, что это символ нашего края.
2. Покажите флаг Псковской области. Расскажите, что означают его цвета (если есть информация, доступная для понимания ребенка).
3. Показывайте картинки с достопримечательностями и спрашивайте

"Что это за место? Как оно называется? Почему оно важно для Псковщины?"
4. Можно устроить "лото": разложите картинки на столе, а сами называйте объекты или их описания. Ребенок должен найти соответствующую картинку.
5. Вариант: Предложите ребенку нарисовать свой собственный "символ Псковщины", который, по его мнению, лучше всего отражает красоту или историю нашего края.

Упражнение 3: "Псковские истории в картинках"

• Цель: Развитие памяти, внимания и умения составлять рассказ по картинкам.
• Материалы: Набор из 5-7 картинок, связанных с Псковской областью (например: Псковский Кремль, река Великая, озеро Печоры, памятник Ленину в Пскове, деревянный дом в деревне, поле с рожью, Святогорский монастырь).
• Ход упражнения:

1. Разложите картинки перед ребенком в произвольном порядке.
2. Попросите ребенка внимательно рассмотреть все картинки.
3. Задайте наводящие вопросы: "Что ты видишь на этой картинке? Где это может быть? Что здесь происходит?"
4. Предложите ребенку расставить картинки в таком порядке, чтобы получилась история. Это может быть история о путешествии по Псковщине, о дне из жизни жителя Псковской области, или просто последовательность увиденных мест.
5. Попросите ребенка рассказать получившуюся историю, опираясь на картинки. Помогайте ему, если он затрудняется.
6. Вариант: После того, как ребенок рассказал историю, попросите его добавить свои детали или придумать продолжение.

Раздел 2: "Природа Псковщины" (Флора, фауна, природные объекты)

Игра 4: "Кто где живет на Псковщине?"

• Цель: Знакомство с животными и птицами, обитающими в Псковской области, и их средой обитания.
• Материалы: Картинки с изображением животных (лось, медведь, лиса, заяц, белка, бобр, еж) и птиц (журавль, утка, лебедь, дятел, сова), а также картинки с изображением мест их обитания (лес, болото, река, поле).
• Ход игры:

1. Покажите ребенку картинки с животными и птицами. Назовите их и расскажите, где они живут.
2. Предложите ребенку "расселить" животных по их домам. Можно использовать метод "сопоставления": ребенок берет картинку животного и кладет ее на картинку с соответствующей средой обитания.
3. Задавайте вопросы: "Почему этот бобр живет у реки? Чем питается лиса? Каких птиц можно увидеть на озере?"
4. Вариант: Сыграйте в игру "Угадай по звуку". Включите записи звуков животных и птиц, характерных для Псковской области, и попросите ребенка угадать, кто издает этот звук.

Игра 5: "Лесные дары Псковщины"

• Цель: Знакомство с ягодами, грибами и растениями, растущими в лесах Псковской области.
• Материалы: Картинки с изображением съедобных и несъедобных грибов (белый гриб, подосиновик, лисичка, мухомор

, бледная поганка), ягод (черника, брусника, клюква, малина), а также с деревьями и кустарниками (сосна, ель, береза, рябина).

• Ход игры:

1. Покажите ребенку картинки с грибами. Расскажите, какие грибы можно собирать, а какие – нет, и почему. Объясните, что мухомор и бледная поганка очень опасны.
2. Покажите картинки с ягодами. Расскажите, где они растут, когда созревают, и какие полезные свойства имеют.
3. Покажите картинки с деревьями и кустарниками. Расскажите, как они называются, чем отличаются друг от друга, и какую пользу приносят (древесина, ягоды, красота).
4. Сыграйте в игру "Съедобное-несъедобное". Вы называете гриб или ягоду, а ребенок должен сказать, можно ли это есть, и почему.
5. Вариант: Если есть возможность, отправьтесь на прогулку в лес или парк. Попробуйте найти вместе с ребенком знакомые деревья, кустарники, ягоды (в сезон). Расскажите о правилах поведения в лесу.

Упражнение 6: "Псковские водоемы: загадки и описания"

• Цель: Формирование представлений о реках, озерах и других водоемах Псковской области.
• Материалы: Картинки с изображением реки Великой, Чудского озера, озера Печоры, болот Псковщины. Можно использовать фотографии или рисунки.
• Ход упражнения:

1. Покажите ребенку картинку с рекой. Расскажите, что такое река, как она течет, кто в ней живет. Назовите главные реки Псковской области.
2. Покажите картинку с озером. Расскажите, что такое озеро, чем оно отличается от реки. Назовите известные озера Псковщины.
3. Покажите картинку с болотом. Расскажите, что такое болото, какие растения и животные там обитают. Объясните, что болота тоже важны для природы.
4. Придумайте вместе с ребенком загадки о реках, озерах и болотах. Например: "Течет, течет – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит" (река).
5. Предложите ребенку описать один из водоемов, используя слова: "большой", "маленький", "быстрый", "спокойный", "глубокий", "мелкий", "чистый", "мутный".
6. Вариант: Если вы живете недалеко от водоема, сходите туда вместе с ребенком. Наблюдайте за водой, за обитателями, за растениями. Расскажите о правилах безопасности у воды.

Раздел 3: "История и культура Псковщины" (Традиции, ремесла, известные личности)

Игра 7: "Псковские мастера: кто что делает?"

• Цель: Знакомство с традиционными ремеслами Псковской области.
• Материалы: Картинки или фотографии, изображающие работу гончара, ткачихи, резчика по дереву, кузнеца. Можно использовать изображения готовых изделий: глиняной посуды, вышитых рушников, деревянных игрушек, кованых изделий.
• Ход игры:

1. Покажите ребенку картинки с мастерами за работой. Расскажите, чем они занимаются, какие инструменты используют.
2. Покажите готовые изделия. Спросите ребенка: "Как ты думаешь, кто сделал эту красивую вазу? А этот узор на полотенце?"
3. Сыграйте в игру "Найди пару": разложите картинки с мастерами и картинки с их изделиями. Ребенок должен соединить мастера с тем, что он делает.
4. Расскажите о том, какие изделия из Псковской области особенно известны (например, псковская керамика, вышивка).
5. Вариант: Если есть возможность, посетите мастер-класс по одному из ремесел или музей, где представлены изделия псковских мастеров. Можно попробовать сделать что-то простое своими руками, например, слепить фигурку из глины или нарисовать узор.

Игра 8: "Герои Псковской земли"

• Цель: Знакомство с выдающимися личностями, связанными с Псковской областью.
• Материалы: Портреты или фотографии Александра Невского, Ивана Грозного (если говорить о Псковском Кремле), Пушкина (Святогорский монастырь), других известных людей, чья жизнь или деятельность связана с Псковщиной. Можно использовать короткие, адаптированные для детей рассказы об их жизни и подвигах

Игра 8: "Герои Псковской земли" (продолжение)

• Материалы: Портреты или фотографии Александра Невского, Ивана Грозного (если говорить о Псковском Кремле), Пушкина (Святогорский монастырь), других известных людей, чья жизнь или деятельность связана с Псковщиной. Можно использовать короткие, адаптированные для детей рассказы об их жизни и подвигах.
• Ход игры:

1. Покажите ребенку портрет Александра Невского. Расскажите, что он был великим князем и полководцем, который защищал нашу землю от врагов. Объясните, почему его называют "Невским" и почему он так важен для Пскова и всей России.
2. Расскажите о других исторических личностях, связанных с Псковщиной. Например, о княгине Ольге, которая родилась недалеко от Пскова, или о воинах, защищавших Псковский Кремль.
3. Если говорить о Пушкине, расскажите, что он очень любил нашу землю, часто бывал в Святогорском монастыре, где похоронен его отец, и черпал вдохновение в псковских пейзажах.
4. Можно устроить игру "Кто это?". Вы показываете портрет, а ребенок должен назвать имя и кратко рассказать, чем этот человек известен.
5. Вариант: Предложите ребенку нарисовать портрет одного из героев Псковской земли или придумать свою собственную историю о том, как он мог бы встретиться с этим человеком.

Упражнение 9: "Псковские сказки и былины"

• Цель: Знакомство с устным народным творчеством Псковской области, развитие воображения и речи.
• Материалы: Книги со сказками и былинами, связанными с Псковщиной (если есть такие, или адаптированные для детей истории о псковских героях и событиях). Можно использовать иллюстрации к сказкам.
• Ход упражнения:

1. Прочитайте ребенку короткую сказку или былину, действие которой происходит на Псковщине. Это может быть история о богатырях, защищавших Псков, или о волшебных существах, обитающих в псковских лесах и болотах.
2. Обсудите прочитанное: "Кто был главным героем? Что с ним случилось? Понравилась ли тебе эта история? Почему?"
3. Предложите ребенку пересказать сказку своими словами.
4. Сыграйте в игру "Придумай продолжение". Остановите чтение на интересном моменте и попросите ребенка придумать, что произойдет дальше.
5. Вариант: Вместе с ребенком сочините свою собственную сказку о Псковщине. Пусть в ней будут герои, животные, волшебные предметы и, конечно же, красивые псковские пейзажи.

Игра 10: "Псковские традиции: что мы знаем?"

• Цель: Знакомство с народными традициями и обычаями Псковской области.
• Материалы: Картинки, изображающие народные праздники (например, Масленица, Иван Купала), народные костюмы, предметы быта (например, самовар, лапти, прялка).
• Ход игры:

1. Расскажите ребенку о народных праздниках, которые отмечались на Псковщине. Объясните, как они праздновались, какие песни пели, какие игры играли.
2. Покажите картинки с народными костюмами. Расскажите, из чего они были сшиты, какие узоры украшали одежду.
3. Покажите предметы быта. Объясните, для чего они использовались, как помогали людям в повседневной жизни.
4. Сыграйте в игру "Что лишнее?". Разложите картинки с предметами, связанными с псковскими традициями, и добавьте один "лишний" предмет из другой культуры. Ребенок должен найти лишний предмет и объяснить почему.
5. Вариант: Если есть возможность, посетите народный праздник или ярмарку, где можно увидеть народные костюмы, услышать народную музыку и попробовать традиционные угощения.