Консультация для родителей на тему: «Роль музыкальных игрушек в период адаптации детей раннего возраста»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

 на тему:

«Роль музыкальных игрушек

в период адаптации детей

раннего возраста»

                                 Подготовил:

Музыкальный руководитель

Клюева Ж.Б.

Ранний возраст – первая ступень в жизни дошкольника, это важный период становления личности ребенка.

В этот момент очень важно правильно организовать жизнь детей в дошкольном учреждении, чтобы максимально облегчить процесс адаптации ребенка в детском саду.  Ведущий вид деятельности ребенка в раннем и младшем возрасте непосредственное эмоциональной общение с окружающими. Поэтому развитие малыша напрямую связано и целиком зависит от этого общения. Дети раннего возраста не очень хорошо говорят, действия их ограничены. Но эмоций они испытывают порой больше, чем взрослые люди. И вот здесь и приходит на помощь музыка.

Музыка помогает им осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний. Музыка и музыкальная деятельность, где чувства и эмоции составляют главное содержание, особенно привлекательны для детей раннего возраста А лучшим видом деятельности для развития музыкальных способностей являются музыкальные игры, ведь для малыша ничего не может быть интереснее, чем игра!

Несмотря на игровой характер и многообразие форм и методов, используемых в непосредственно музыкальной деятельности детей раннего возрасте, очень часто встречаются трудности в период адаптации малыша:

• дети 1.5 – 2,5 лет часто имеют ограниченный словарный запас, что затрудняет подпевание;
• вновь прибывшие дети переживают адаптационный период, выражающийся в нежелании участвовать в какой – либо деятельности;
• в адаптационный период у детей возникают сложности в общении с воспитателем и музыкальным руководителем.

Цель: Создание благоприятных условий для развития эмоциональной отзывчивости детей раннего возраста посредством музицирования на детских музыкальных инструментах.

Формировать познавательную активность к музыкальным игрушкам используя на занятиях игры, танцы, сказки-шумелки, потешки с музыкальными инструментами

Задачи:

• Формировать познавательную активность к музыкальным игрушкам.
• Формировать у детей навыки игры на простейших музыкальных игрушках и инструментах.
• Вовлекать в игру на музыкальных инструментах всех детей, стимулируя развитие эмоциональной отзывчивости и творческой активности дошкольников.
• В педагогике накоплен немалый положительный опыт использования
• музыкальных инструментов и игрушек. Игрушки – помощники незаменимы для установления контакта с детьми раннего возраста и не только помогают заинтересовать малышей, но и служат средством обучения

Зайчик, который пришел на занятие вызывает положительные эмоции, и малыши с удовольствием подпевают песне, танцуют, играют.

Кукла знакомит детей с погремушками или колокольчиками, пробуждая малышей к активному проявлению эмоций через движение под музыку, мимику, игру на музыкальных инструментах.

Занимаясь с детьми музыкальной деятельностью заметила, что некоторые музыкальные игрушки вызывают наибольший эмоциональный отклик и интерес у дошкольника. Проявлять наиболее ярко эмоциональную активность помогают музыкальные игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, бубен, барабан, колокольчики.

Музыкальные игры с игрушками-инструментами формируют интерес к музыкальным   инструментам, помогают осваивать приему игры на них.

Под мелодии: «Погремушечка», «Барабан», «Ах вы, сени» (русская народная мелодия), «На горе-то калина»

(русская народная мелодия) – малыши осваивают навыки игры на музыкальных игрушках инструментах, способствуют развитию чувства ритма.

Игрушки – инструменты помогают развивать тембровый и звуковысотный слух, формируют умение

 различать высокие и низкие звуки, динамику звука («Кто пришел к детям в гости?», «Угадай, на чем играет кукла Катя», «Тихо-громко»)

Музыкальная игрушка –инструмент «ПОГРЕМУШКА» вызывает эмоциональную отзывчивость на музыку веселого характера. Помогает формировать умение выполнять, осваивать различные действия с ней в соответствии с текстом.

Вывод: Простота и доступность музыкальных игрушек дает малышам испытать радость первых успехов и желание вновь повторить эти ощущения.  Использование в непосредственной музыкальной деятельности музицирование на музыкальных инструмента позволяет радостно познавать музыку малышам, вызывая положительный эмоциональный отклик детей раннего возраста. А в раннем возрасте у детей – это залог их успешного будущего, легкой адаптации, эмоциональной стабильности.