Консультация для родителей "Давай заговорим "
консультация (младшая группа)

 Консультация для родителей:

«Давай заговорим!»

Тема: Развитие речевой активности детей 2–3 лет.

Уважаемые мамы и папы!

Возраст от 2 до 3 лет — это период «речевого взрыва». В это время ребенок переходит от отдельных слов к предложениям, начинает задавать первые вопросы и активно подражать взрослым. Но иногда нам кажется, что малыш «ленится» или «всё понимает, но молчит». 

Как мы, взрослые, можем помочь ребенку заговорить легко и с удовольствием?

1. Золотое правило «Радио»

Станьте для своего ребенка личным комментатором. Озвучивайте всё, что вы делаете вместе: 

«Сейчас мы наденем синие носочки. Сначала на правую ножку, потом на левую».

 «Смотри, я режу яблоко. Оно красное, сладкое, хрустящее».

Важно: говорите короткими, четкими фразами. Не торопитесь. Ребенку нужно время, чтобы «считать» артикуляцию ваших губ.

 2. Речь ребёнка на кончиках пальцев это не просто красивая педагогическая метафора, а научно обоснованный факт. Знаменитый педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Давайте разберем подробно, как именно связаны руки и язык, и что конкретно нужно делать родителям.

1) Почему это работает? (Научное объяснение)

В головном мозге человека центры, отвечающие за движение пальцев рук и за речь, расположены в непосредственной близости друг от друга. 

Когда ребенок активно работает пальчиками, нервные импульсы из этой зоны поступают в мозг и «будят» соседний речевой центр. Развивая мелкую моторику, мы буквально «подталкиваем» мозг к тому, чтобы он начал развивать речь.

 2)Что дает развитие мелкой моторики?

 Ускорение темпа речи: дети быстрее переходят от слов к фразам.

Четкость произношения: улучшается работа артикуляционного аппарата.

Подготовка к письму: рука становится послушной и сильной.

 Развитие мышления: тренируется память, внимание и логика.

 3) Практическая «копилка» игр для развития пальчиков

 А) Пальчиковые игры с текстом

Это классика: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Мальчик-пальчик». 

 Почему важно: Ребенок слышит ритм, соотносит слово с движением и пытается подговаривать окончания.

 Пример: Сжимаем кулачок и по очереди разгибаем пальцы: «Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка...»

Б) Игры с подручными материалами (Кухонная терапия)

Вам не нужно покупать дорогие пособия, всё самое лучшее — в шкафу:

1. Крупы: Насыпьте в глубокую миску манку или фасоль. Спрячьте там мелкие фигурки животных. Задача малыша — найти их «кладом».

2. Сортировка: Смешайте крупную фасоль и макароны-рожки. Попросите разложить их по разным баночкам.

3. Прищепки: учите ребенка прикреплять прищепки к краю картонного круга (делаем «лучики» солнышку) или к краю тарелки. Это отлично развивает «щипковый захват».

4. Тесто: Обычное соленое тесто или пластилин. Отщипывание маленьких кусочков — мощнейшее упражнение.

В) Игры с сенсорными эталонами

Давайте ребенку трогать разные фактуры:

  Гладкий шелк и колючая щетка.

  Холодный металл и теплое дерево.

 Мягкий мех и твердый камень.

 Игра «Волшебный мешочек»: положите в непрозрачный мешочек знакомые предметы (ложку, мячик, кубик). Пусть ребенок нащупает предмет и, не вынимая, назовет его.

Г) Бытовые навыки

Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам:

 Расстегивать и застегивать липучки на обуви.

 Пытаться попасть пуговицей в петельку.

 Откручивать и закручивать крышки на бутылочках.

4)  Пять правил для родителей:

1. Безопасность прежде всего! Игры с мелкими предметами (бусины, крупы, пуговицы) должны проходить только под присмотром взрослых.

2. Регулярность. Лучше играть по 5–7 минут, но каждый день, чем час раз в неделю.

3. От простого к сложному. Сначала просто сжимаем-разжимаем кулачки, потом учимся работать каждым пальчиком отдельно.

4. Радость, а не принуждение. Если ребенок не хочет сегодня «кормить фасолью хрюшку» — не заставляйте. Предложите порисовать пальчиками на подносе с манкой.

5. Разговаривайте в процессе! Сами по себе движения пальцев полезны, но эффект удваивается, если вы комментируете: «Ой, какой гладкий камушек! А фасолька маленькая, белая».

 Развивая руки малыша, вы строите фундамент его будущей грамотной речи, красивого почерка и высокого интеллекта. Начинайте с простых поглаживаний ладошек и постепенно переходите к сложным играм!

 3. Убираем «понималку»

Часто родители настолько хорошо знают своего ребенка, что понимают его по одному жесту или взгляду. Если малыш просто показывает пальцем на сок, а вы тут же его даете — у него нет стимула говорить.

 Примените хитрость: «Ты хочешь пить? Я не понимаю, покажи или скажи: "Дай пить"». 

  Создайте ситуацию выбора: «Тебе дать синюю кружку или красную?». Это провоцирует ребенка произнести хотя бы название цвета или слово «эту».

4. Долой «сюсюканье»!

Ребенок подражает вам. Если вы говорите «бибика», «ням-нямка», «ляля», ребенок будет говорить так же. 

 Говорите правильно: «Вот машина. Машина едет: би-би!». Вы даете и правильное название предмета («машина»), и облегченную форму для повторения («би-би»).

 5. Читаем и договариваем

В 2–3 года дети обожают ритмичные стихи и знакомые сказки («Репка», «Колобок»). 

 Читая знакомый стишок (например, А. Барто), делайте паузу в конце строчки: 

«Уронили мишку на... (пол)». 

«Оторвали мишке... (лапу)». 

Побуждайте ребенка вставить слово.

 6. Артикуляционная гимнастика (игры с личиком)

Чтобы мышцы языка и губ были крепкими, играйте:

«Вкусное варенье»: облизать губы языком по кругу.

«Дудочка»: вытянуть губы вперед.

 «Заборчик»: широко улыбнуться, показав зубки.

Дутье: дуйте на одуванчики, на бумажные кораблики в ванной, пускайте мыльные пузыри. Это тренирует речевой выдох.

Чего делать НЕЛЬЗЯ:

1. Сравнивать с другими: «А вот Маша уже стихи читает, а ты...». Каждый ребенок развивается в своем темпе.

2. Заставлять: «Скажи! Повтори сейчас же!». Это вызывает речевой негативизм — ребенок замолчит еще крепче.

3. Включать мультики фоном: Речь развивается только в живом общении. Гаджеты — это пассивное слушание, которое тормозит собственную речь ребенка.

Главный секрет успеха:

Больше слушайте своего малыша. Даже если он говорит «на своем языке», делайте вид, что вы очень заинтересованы собеседником. 

Ваше внимание и улыбка — лучший стимул для первых слов