Тема: «В поисках волшебных ноток»
план-конспект занятия

Музыкальный квест для детей и родителей многодетных семей.

Тема: «В поисках волшебных ноток»

Реквизит:

Карта с маршрутом (можно нарисовать красочно)

Музыкальные инструменты (бубны, ложки, маракасы, треугольники)

Карточки с изображениями музыкальных инструментов

Записи детских песен и классической музыки

Картинка, разрезанная на части.

Трафареты нот.

Ножницы.

Карандаши.

Ход мероприятия.

В музыкальный зал входят дети с родителями.

Музыкальный Гном рассказывает детям и родителям, что злой волшебник спрятал волшебные нотки, без которых музыка больше не сможет звучать. Вам предстоит отправиться в музыкальное путешествие по площадкам, чтобы получить часть заколдованного предмета, который поможет вернуть нотки.

Этапы квеста:

(1) Начало путешествия (Музыкальная разминка)

Место:

Музыкальный зал.

Задание:

Музыкальный Гном предлагает детям и родителям размяться перед путешествием. Проводится музыкальная разминка с движениями под веселую детскую песенку (например, "Зайцы встали по порядку").

После разминки Гном говорит, что с первым этапом вы все справились успешно. За это вы получаете карту- подсказку, где можно найти часть волшебного предмета.

(Каждой команде дается карта- маршрут по площадкам)

(2) Инструментальная полянка

Место:

Кабинет старшего воспитателя.

Задание:

Ведущий 1 встречает гостей и спрашивает, зачем они пришли? Дети объясняют, что им нужна часть заколдованного предмета. Ведущий 1 объясняет, что для этого нужно выполнить задание. Он за ширмой играет на музыкальном инструменте, а команда должна отгадать на каком.

После выполнения задания команда получает фрагмент картинки.

 (3) Танцевальная лужайка

Место:

Музыкальный зал.

Задание:

Ведущий 2 встречает гостей и спрашивает, зачем они пришли? Дети объясняют, что им нужна часть заколдованного предмета. Ведущий 2 объясняет, что для этого нужно выполнить задание.

В дремучем лесу живет одна очень необычная семья: папа медведь, мама медведь и сынок медведь. Очень они все любят танцевать. У папы есть своя любимая мелодия, а у мамы своя. Мишутка, хоть еще совсем маленький, но тоже имеет свои музыкальные предпочтения. Ваша задача определить,  кто под какую музыку любит танцевать, выбрать соответствующую картинку и показать как танцует тот или иной герой.

После выполнения задания команда получает фрагмент картинки.

(4) Угадай мелодию

Место:

Кабинет логопеда.

Задание:

Ведущий 3 встречает гостей и спрашивает, зачем они пришли? Дети объясняют, что им нужна часть заколдованного предмета. Ведущий 3 объясняет, что для этого нужно выполнить задание.

Звучат фрагменты известных детских песен (2-3 секунды). Дети должны угадать, что это за песня.

После выполнения задания команда получает фрагмент картинки.

 (5) Музыкальная школа.

Место:

Кабинет психолога.

Задание:

Ведущий 4 встречает гостей и спрашивает, зачем они пришли? Дети объясняют, что им нужна часть заколдованного предмета. Ведущий 4 объясняет, что для этого нужно выполнить задание.

В музыкальной школе учат играть на разных инструментах. Посмотрите, пожалуйста, на картинку и скажите, как называются эти инструменты.

После выполнения задания команда получает фрагмент картинки.

(6) Возвращаются в музыкальный зал.

Задание:

Музыкальный Гном всех хвалит и предлагает всем собрать картинку. Получается ёлочка.

(звучит звук волшебства и из-за ширмы или из-за кулис вылетают может конверт с нотками).

Гном: Какое счастье, все нотки вернулись. Давайте в честь такого события их раскрасим и украсим ими нашу ёлку.

Дети радуются, что спасли музыку.

Награда:

Когда ёлка украшена, дети с родителями водят вокруг неё хоровод «В лесу родилась ёлочка». В качестве награды можно дети получают шоколадки и воздушные шарики.