Конспект мероприятие «День открытых дверей» Подготовительная группа «Ягодка»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок»

Конспект мероприятие

«День открытых дверей»

Подготовительная группа «Ягодка»

Воспитатель: Себурова В.Г.(высшая квалификационная категория)

Актуальность: В основе взаимодействия ДОУ и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций партнеров и уважительное отношение друг к другу. Сотрудничество предполагает не только взаимное действия ,но и взаимопонимания, взаимоуважения, взаимодоверие . Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга. Способствует усилению их взаимоотношений. Одной из форм работы является проведения Дня открытых дверей. В этот день они могут посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми. Мы не только предложили родителям посетить и посмотреть, но и поучаствовать в жизни группы. Было проведено анкетирование, беседа с родителями. Родители откликнулись и выразили желание. Мы разработали вместе с родителями план проведения режимных моментов, бесед и ООД.

Цель: Установление доверительных отношений между родителями и педагогами.

Задачи: 

1.Знакомство и участие в приоритетных направлениях детского сада.

2.Повышение педагогической культуры родителей.

3.Совершенствование коммуникативных навыков.

Предварительная работа:

1.Заблаговременно сообщить родителям о проведении Дня открытых дверей.

2.Анкетирование родителей и выявление ,кто может провести режимные моменты, беседы, образовательную деятельность.

3.Составить план мероприятия.

4.Помочь родителям определиться с проведением мероприятия.

4.Наименование мероприятий –время -ответственные.

5.Встреча и регистрация родителей.

Методы и формы работы:

1.Личный пример взрослого.

2. Игровая ситуация.

3 Беседа

4.Наблюдение.

5. Игра

6. наглядные методы.

Оборудование и наглядная информация:

Наглядные таблицы, телевизор ,напольные пазлы, стетоскоп, мяч, колбы, пробирки, пипетки, молоко ,сода, гуашь, фотоаппарат ,музыкальные инструменты, ноутбук, мультимедийные презентации.

Участники:

Дети, родители, педагоги.

План мероприятий

Ход дня открытых дверей.

1 мероприятие: Утренняя гимнастика :

Проводил Логинов Андрей Анатольевич.

Цель:

Охрана и укрепления здоровья детей.

Задачи:

1.Закрепление основных навыков движения

2.Создать бодрое настроение на весь день.

В течение 10-12 мин.дети с удовольствием занимались с Андреем Анатолиевичем. С начало зарядки Андрей Анатольевич нацелил детей на дисциплинированность и организованность. Дети с интересом и вниманием слушали и выполняли все задания. У детей систематически занимающихся утренней гимнастикой пропадает сонливое состояние, появляется чувство бодрости и появляется эмоциональный подьем.

2 мероприятие «Занятие «Профессия врача»

Яна Сергеевна работает врачом рентгенологом. Она провела занятие по социально-коммуникативному развитию.

Цель: Расширить кругозор и представление о профессии врача.

Занятие прошло не стандартно, интересно. Яна Сергеевна расположила к себе детей с первых минут. Были созданы условия для активизации опыта детей. Образовательная деятельность способствовала игровой мотивации обучения. Занятие получилось целостным и разнообразным.

3.мероприятие. Беседа «Я - фотограф.»

Татьяна Борисовна увлекается фотографиями. Она профессиональный фотограф. Татьяна Борисовна провела беседу «Я фотограф»

Цель: Вызвать интерес к профессии фотограф.

Татьяна Борисовна пришла на беседу с профессиональным фотоопаратом,рассказала, почему она стала фотографировать, как это интересно. Дети по ее просьбе принесли свои фотографии и рассказали, где происходили события запечатлевшиеся на фото. В рамках мастер –класса дети самостоятельно делали портреты друг друга. Беседа пошла очень интересно и познавательно.

4.  Мероприятие: Опытно экспериментальная деятельность.

Цель: Развитие познавательной деятельности в процессе экспериментирования.

Джемиле Микаиловна вызвала не поддельный интерес  к экспериментированию  и опытам. Дети внимательно смотрели и слушали . Они были приятно удивлены и поражены когда проводились опыты. Дети активно включались в работу. Было много вопросов «Почему?» «Как?», «Зачем?», « Что будут». Дети рассуждали – делали выводы, анализировали. Вторая часть занятия была посвящена Волшебному рисованию на молоке.   Исследования увлекают и удивляют девчонок и мальчишек. Занятие прошло в атмосфере творчества, интереса и познавательной активности. Дети почувствовали себя учеными, исследователями ,первооткрывателями.

5.  Мероприятие:  Занятие. «Волшебный мир английского языка».

Цель: Вызвать интерес к английскому языку.

Елена Михайловна начала занятие с организованного момента, дети сразу же включились в работу. В ходе организованного момента был установлен контакт с группой и создана благоприятная атмосфера. На занятии были задействованы коммуникационные- коммуникативные технологии. Были использованы различные методы и приемы(загадки, подвижные игры, беседа, презентация , физминутка.) Что позволило детям быть внимательными и активными. Дети чувствовали себя комфортно на протяжении всего занятия. В помощники Елена Михайловна взяла своего сына шестиклассника Матвея. Дети с восторгом с ним сыграли в подвижную игру.

6. Мероприятие: Музыкальное занятие.«Разноцветная музыка»

Цель : овладеть теоретическими и практическими знаниями о музыке: названия нот соотнесение их с цветной палитрой. В начале занятия родители  активно учувствовали в организованном моменте с детьми и музыкальным руководителем- музыкально ритмическое приветствие. Далее они с интересом наблюдали за игрой «Музыкальные корзиночки» , которая была направлена на развитие словарного запаса. В конце занятие приняли родители участие в игровом танце Бумажный оркестр.

Заключение:

Современная педагогическая практика представлена богатым опытом интерактивного взаимодействия детского сада и семьи. Интерактивный означает способность взаимодействовать. Процесс взаимодействия организуется таким образом , что все участники вовлечены в процесс познания, действия , обсуждения. Семья и дошкольная организация – два важных института социализации детей.

Их воспитательные функции различны, но для социализации личности ребенка необходимы их взаимодействие. Использование интерактивных форм взаимодействия с родителями дошкольная организация реализует принципы партнерства и диалога. Разнообразие интерактивных форм взаимодействия с родителями, позволяет педагогам значительно улучшить отношения с семьями, повысить педагогическую культуру родителей.

На наш взгляд, день открытых дверей прошёл удачно, родители, дети

По окончании дня родителям были вручены памятки.

        Список литературы:

1. ФОП
2. Моя семья. Шорыгина Т.А.
3. Родительские собрания в детском саду. Зенина Т.Н.
4. Отправляемся в путешествие. Мищенко Г.В.