Консультация для родителей «Что и как слушать дома? Создаём правильную музыкальную среду для малыша»
методическая разработка

Наталья Александровна Исаева

Уважаемые родители! Музыка в вашем доме – это не просто фон. Это активный участник развития вашего ребёнка. Какая музыка окружает малыша, как громко и как долго она звучит – всё это напрямую влияет на его нервную систему, эмоции и формирующийся вкус. Давайте вместе научимся управлять этим мощным инструментом с пользой для ребёнка.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konsultatsiya_dlya_roditeley_chto_i_kak_slushat_doma.docx22.6 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

МДОАУ «ЦРР – детский сад № 104» г. Орска

Консультация для родителей

«Что и как слушать дома? Создаём правильную музыкальную среду для малыша»

Подготовила: Исаева Н.А.,

музыкальный руководитель

2024 г.

Уважаемые родители! Музыка в вашем доме – это не просто фон. Это активный участник развития вашего ребёнка. Какая музыка окружает малыша, как громко и как долго она звучит – всё это напрямую влияет на его нервную систему, эмоции и формирующийся вкус. Давайте вместе научимся управлять этим мощным инструментом с пользой для ребёнка.


ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП: Музыка должна быть СОБЫТИЕМ, а не ПРИВЫЧНЫМ ШУМОМ.

Постоянно работающий телевизор или радио создают «звуковой мусор», который утомляет психику, мешает концентрации и притупляет восприятие. Пусть музыка звучит целенаправленно и дозированно.


ЧТО слушать? Рекомендации по репертуару от 0 до 7+

Подбирайте музыку, как полезное питание: разнообразно, по возрасту и с учётом «пользы».

1. КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА – Основа «музыкального иммунитета»

Классика обладает сложной, гармоничной структурой, идеальной для тренировки мозга. Не вся она сложна для восприятия!

  • Для малышей (0-4 года): Короткие, образные пьесы с понятным настроением.

П.И. Чайковский: «Детский альбом» («Болезнь куклы», «Новая кукла», «Марш деревянных солдатиков»).

С.С. Прокофьев: «Детская музыка», симфоническая сказка «Петя и волк» (идеально для знакомства с инструментами оркестра!).

К. Сен-Санс: «Карнавал животных» («Лебедь», «Слон», «Аквариум»).

Э. Григ: «Утро», «Шествие гномов» из сюиты «Пер Гюнт».

Р. Шуман: «Альбом для юношества».

  • Для старших дошкольников (5-7 лет): Можно добавлять более длинные и эмоционально насыщенные фрагменты.

Н.А. Римский-Корсаков: «Полет шмеля», темы из оперы «Снегурочка».

И.С. Бах: «Шутка», менуэты.

В.А. Моцарт: Маленькие ночные серенады, турецкий марш.

Как слушать? Не просто включать фоном. Скажите: «Сейчас мы послушаем, как по утру просыпается природа» (Григ «Утро»). После спросите: «Что ты себе представил?».

2. НАРОДНАЯ МУЗЫКА – Связь с культурными корнями

Народные мелодии естественны, просты для восприятия и несут в себе мудрость поколений.

  • Русские народные песни и плясовые: «Во поле берёза стояла», «Калинка», «Светит месяц».
  • Колыбельные народов мира: Самый нежный и важный жанр. Спокойные, убаюкивающие мелодии формируют чувство безопасности.
  • Музыка в народных инструментах: Гармонь, балалайка, свирель.

3. КАЧЕСТВЕННАЯ ЭСТРАДНАЯ ДЕТСКАЯ МУЗЫКА – Радость и энергия

Критерий качества – интеллигентные аранжировки (не электронная «пластиковая» музыка), грамотные тексты (без сленга и двусмысленностей), живые голоса (не компьютерная обработка).

  • Классики советской детской песни: В. Шаинский, Г. Гладков, М. Минков, Е. Крылатов. Песни из добрых советских мультфильмов.
  • Современные авторы и проекты: Группа «УвлеZЁстры», «Малыши и лягушки», саундтреки к современным добрым мультфильмам студий (например, «Смешарики», «Фиксики»).
  • Детский джаз и свинг: Адаптированные весёлые композиции.

Что исключить? Агрессивный рок, тяжёлый рэп, поп-музыку с примитивным, навязчивым ритмом и бессодержательными текстами.

4. ЗВУКИ ПРИРОДЫ – Музыка для релаксации

Шум дождя, пение птиц, звук морского прибоя, треск костра. Идеально для звукового фона во время спокойных игр, засыпания, творчества. Успокаивают нервную систему.

КАК слушать? 3 золотых правила.

1. ПРАВИЛО ГРОМКОСТИ: «Не громче, чем ваш спокойный разговор».

  • Опасность громкого звука: Необратимое повреждение нежного слуха ребёнка, повышение тревожности, нервозности, склонность к агрессии. Звук не должен заглушать голос.
  • Проверка: Если вы не можете комфортно разговаривать друг с другом поверх музыки – она слишком громкая.

2. ПРАВИЛО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: «Лучше 15 минут осознанно, чем 3 часа фоном».

  • Дозировка:

Целенаправленное слушание (обсуждение, рисование под музыку): 10-15 минут для младших, 20-25 для старших.

Фоновое звучание (спокойная музыка или звуки природы): не более 30-40 минут подряд. Затем обязательно тишина.

  • Почему важна тишина? Мозгу нужно время, чтобы «переварить» звуковые впечатления. В тишине рождается внутренний голос, воображение, способность сосредотачиваться.

3. ПРАВИЛО ВРЕМЕНИ: «Для каждой задачи – своя мелодия».

  • УТРОМ и для АКТИВНОЙ ИГРЫ: Бодрая, ритмичная, солнечная музыка. Марши, плясовые, весёлые детские песни. Помогает проснуться, зарядиться энергией.
  • ВО ВРЕМЯ СПОКОЙНЫХ ЗАНЯТИЙ (рисование, лепка, пазлы): Инструментальная музыка без слов. Классика, звуки природы, спокойные этнические мелодии. Слова отвлекают, мешая сосредоточиться на ручной работе.
  • ВЕЧЕРОМ и перед СНОМ: Спокойная, плавная, «округлая» музыка. Медленные части классических произведений, колыбельные, звуки природы. За 30-40 минут до сна музыку нужно выключить, создав ритуал успокоения.

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЧЕК-ЛИСТ «Идеальный музыкальный день малыша»

Время и активность

Какую музыку включить?

Громкость

Продолжительность

Цель

Утро, сборы

Весёлая детская песенка («Улыбка», «Чунга-чанга»)

Средняя

5-10 минут

Создать бодрый, радостный настрой

Творчество (рисование)

Классика (Моцарт, Вивальди) или звуки леса/дождя

Тихая (фон)

15-20 минут

Концентрация, развитие воображения

Дневная активность (танцы, зарядка)

Ритмичная плясовая, детский джаз

Средняя

10-15 минут

Выплеск энергии, развитие координации

Вечер, спокойные игры

Спокойная инструментальная музыка (лютня, флейта)

Очень тихая

20-30 минут

Переход к режиму отдыха, успокоение

За 40 мин. до сна

Выключить всю музыку. Тишина, чтение книг, спокойный разговор.

Дать нервной системе успокоиться

Помните: Самый ценный звук для вашего ребёнка – это ваш голос. Никакая, даже самая прекрасная запись, не заменит вашей колыбельной или песни, спетой вместе.

Создавайте свои семейные музыкальные традиции, и вы подарите ребёнку не только хороший слух, но и душевное равновесие на всю жизнь!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей "Как научить ребенка слушать и слышать родителей"

Как научить ребенка слушать и слышать родителей Многие из нас, родителей, сталкиваются с одной и той же набившей оскомину проблемой: в один прекрасный день, наш милый замечательный ребенок перест...

консультация для родителей "как научить ребенка слушать и слышать родителей"

учить ребенка слушать и слышать взрослого труд кропотливый...

Консультация для родителей "Как научить ребенка слушаться родителей."

Быть родителями – нелегкий труд, ведь все 24 часа вы несете ответственность за своих детей и должны быть во всем примером. Но родительство – это и ежедневная радость, это драгоценное время...

Консультация для родителей "Дети и музыка: слушать или нет?". Автор: Зуева Ирина Александровна, музыкальный руководитель

Консультация для родителей "Дети и музыка: слушать или нет?". Автор: Зуева Ирина Александровна, музыкальный руководитель...

Консультация для родителей " Как научить ребёнка слушать и слышать родителя"

Эта консультация поможет родителям выходить из различных ситуаций....

Консультация для родителей: "Как научить ребенка слушать и слышать родителя"

Детям важно, что бы их чувства принимали. Зачастую, они перестают слушать и слушаться, когда в свой адрес постоянно слышат осуждение, обвинения, угрозы, приказы, нотации, сравнения и сарказм. Они ...

Консультация для родителей «Как научить ребенка слушать и слышать родителя»

Э. Мазалиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, что бы дети говорили»....