Консультация для родителей «Развитие внимания детей 6-7 лет»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Развитие внимания детей 6-7 лет»

Большинство родителей, в семье которых есть дошкольники, слышали

фразу: "Для того, чтобы ребёнок успешно учился в школе, он должен быть

хорошо подготовлен. " Но далеко не все задумываются о том, что значит

"готов к школе", и очень многие, заблуждаясь, начинают "готовить" своего

ребёнка, заставляя его учиться читать, считать и писать.

Всем известно: для того, чтобы построить дом, нужно заложить

надёжный фундамент, и уже на нём возводить само здание. Тоже самое и в

обучении - если есть, т. е. хорошо развиты память, внимание, умение

мыслить и рассуждать, сформирована учебная мотивация, то можно с

уверенностью сказать о его успешном обучении в школе.

Одним из показателей готовности ребёнка к школе является

устойчивое, произвольное внимание.

Произвольное внимание малыша двух - двух с половиной лет

составляет не более трёх минут. Это то время, на которое ребёнок может

сосредоточиться в этом возрасте. К дошкольному возрасту объём

произвольного внимания возрастает, в среднем, до двадцати минут.

В 6 - 7 лет ребёнок уже должен спокойно сидеть, слушать взрослого,

выполнять различные задания по инструкции и самостоятельно.

Но как добиться, чтобы ваш ребёнок умел сосредоточиться, слушать,

наблюдать, был терпелив и внимателен?

«Какая ты невнимательная!», «Ты все время витаешь в облаках», «О

чём ты думаешь?» - как часто мы говорим подобное своим детям. Нам

кажется, что дети не умеют концентрировать внимание, считаем их

рассеянными. Но давайте подумаем и ещё раз проговорим свои упреки, но

уже мысленно. Но как? Ответ очевиден? Конечно! Получается, что ребёнок

сосредоточен, только его внимание направлено на более значимые для него, а

не для нас, вещи.

Внимание - это процесс, при котором происходит отбор нужной

информации и неприятие лишней.

У детей дошкольного возраста внимание направлено на их внутренний

мир. Когда ваш ребенок вдруг останавливается и смотрит в одну точку,

знайте, в этот момент его внутреннее внимание достигает наивысшей точки.

Этот момент мы и принимаем за рассеянность.

Так же выделяют три основных вида внимания: непроизвольное,

произвольное, послепроизвольное.

Непроизвольное внимание возникает само собой, без усилий ребенка

на его возникновение и сохранение. Яркое, шумное вызывает интерес, но он

кратковременный, и как только объект перестает быть интересным, данный

вид внимания прекращается.

Произвольное внимание необходимо для того, чтобы ребенок делал не

то, что ему хочется, а то, что нужно, возможно, жертвуя другим, более

интересным для него, занятием. Психологи считают, чем лучше развита речь

у ребенка дошкольного возраста, тем раньше формируется произвольное

внимание. Его развитию способствуют различные занятия с ребенком, игры

по правилам, в которых взрослый принимает непосредственное участие,

показывая необходимость такого внимания.

Если ребенок увлекается игрой или выполнением задания, ему уже не

требуется прилагать усилия для концентрации внимания, и произвольное

внимание переходит в послепроизвольное. Здесь сочетаются признаки

непроизвольного и произвольного видов внимания.

Есть дети - те, которым тяжело сосредоточиться, усидеть на месте,

дослушать до конца. Что же делать, если у вашего ребёнка внимание

кратковременное, ему трудно сконцентрироваться? Не спешите

отчаиваться. Существует много игр, упражнений, которые помогут развить

внимание. Попробуйте, начните, и результат не заставит себя ждать!

Игры на развитие внимания

«Слова»

Цель: развивать объем внимания.

Воспитатель четко произносит детям 6 слов, после чего просит ребят

повторить слова в той же последовательности.

«Запретное движение»

Цель: развивать концентрацию внимания.

Педагог показывает детям движение, которое повторять нельзя. Затем

показывает разные движения руками, ногами. Тот, кто повторил запретное

движение, выбывает из игры.

«Расставь, как было»

Цель: развивать произвольное внимание, интерес к игре.

Перед детьми на столе воспитатель расставляет 7 игрушек. После того, как

дети рассмотрели игрушки, взрослый просит их отвернуться от стола, а он в

это время игрушки меняет местами и дает задание: «Расставьте игрушки в

той последовательности, в которой они были».

«Регулировщик»

Цель: развивать способность к переключению внимания.

Необходимы 3 карточки из цветного картона. Педагог показывает детям

карточку, они выполняют определенное действие. Например, красная

карточка – хлопнуть в ладоши, синяя – подпрыгнуть, зеленая – дотронуться

до носа. Темп игры увеличивается.

«Найди отличия»

Цель: учить сравнивать предметы, обобщать; развивать внимание.

Воспитатель предлагает дошкольникам карточку с изображением двух

картинок, которые имеют несколько различий. Детям нужно, как можно

быстрее, найти эти отличия.

“Хлоп-топ”

Цель: развитие внимания и фонематического слуха.

Когда слышишь звук А – хлопни в ладоши, звук О – топни ногой, звук У –

стукни кулаком об кулак и т.д., задания можно придумывать самостоятельно.

После усвоения игры можно поменять задание: взрослый показывает

движение, а ребенок называет звук.

«В мире животных».

Водящий становится в круг. Он вращается вокруг

своей оси с закрытыми глазами, с вытянутой вперед рукой и говорит фразу:

«Рыбы, птицы, звери!» Затем останавливается, указывает рукой на первого

попавшегося и говорит любое из трех слов: «рыбы», «птицы» или «звери».

Тот, на кого он указал, должен произнести соответствующее название

животного. Если нет правильного варианта ответа, участник выходит из

игры.

"Графические диктанты"

Возьмите тетрадь в крупную клетку. Предложите ребёнку нарисовать

"заборчик" под диктовку: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1

клетка вправо и т. д. После двух повторов ребёнок может продолжать узор

самостоятельно. Под диктовку можно рисовать не только узоры, но и

различные предметы.

Это упражнение также поможет развить графические навыки и

пространственные представления.

Нарисуйте на листа формата А 4 геометрические фигуры: треугольники,

квадраты, круги (фигуры должны быть небольшого размера, и их должно

быть много, можно рисовать цифры. Рисовать нужно в произвольном

порядке. Предложите ребёнку найти и зачеркнуть, например, только круги.

Это задание нужно выполнять за какой - то небольшой промежуток времени,

например, 1 минуту.

Начните уже сегодня выполнять эти упражнения, и вы увидите, как эти

несложные игры помогут вашему ребёнку быть более внимательным и

усидчивым.