Игра-дискуссия для родителей на тему «Понимаем ли мы детей?»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33»

(МБДОУ «Детский сад №33)

Игра-дискуссия для родителей на тему

«Понимаем ли мы детей?»

Воспитатель: СВИРИДОВА О.А.

Г. АЧИНСК

Цель повысить психологическую компетентность родителей в вопросах воспитания детей, гармонизировать детско-родительские взаимоотношения.

Задачи:

помочь родителям осознать собственную воспитательную позицию в конфликтных ситуациях с детьми;

подвести родителей к пониманию причин возникших ситуаций;

дать возможность обсуждения и выбора приемлемых приёмов предупреждения конфликтов.

Правила игры:

Высказывать мысли откровенно и правдиво.

Каждое мнение имеет право на существование.

Никто не спорит, не пытается переубедить кого-то, а просто делится своими мыслями.

Никто насильно не заставляет говорить — высказываются только желающие.

Вопросы

Некоторые темы для обсуждения в рамках игры-дискуссии:

Причины конфликтов в семейных взаимоотношениях. Например, непонимание друг друга и нежелание пойти на компромисс, чрезмерная забота родителей о ребёнке, разногласия между родителями по вопросам воспитания.

Типы поведения детей и мотивация их поступков. Можно предложить родителям составить предположительные характеристики разных типов поведения (агрессивное, пассивное, достойное) и поработать в группах, чтобы ознакомиться с ними и сделать выводы.

Реальные ситуации с детьми, с которыми сталкиваются родители.

Например:

«Ребёнок не успевает по школьным предметам, потерял интерес к учёбе — ваши действия».

«Вы стали замечать, что от ребёнка пахнет табаком, он утверждает, что не курит — ваши действия».

«В вашей семье установлено определённое время, отведённое на прогулку ребёнка, он не соблюдает его и возвращается позже требуемого времени — что вы предпримете».

Фразы, которые болезненно воспринимают дети.

 Например, «Перестань глазеть», «Закрой рот», «Убери руки». Можно предложить родителям вспомнить такие фразы и обсудить, как они влияют на ребёнка.

Техника «Я-высказывания». Можно показать, как с её помощью сообщать о своих чувствах и переживаниях, а не о ребёнке и его поведении. Например, вместо «Ты опять не убрал свои игрушки!» — «Я расстраиваюсь, когда вижу, что ты не убрал игрушки».

Упражнение «Ребёнок глазами родителя». Родителям предлагается выбрать игрушку или фигурку, которая как-либо отражает их ребёнка, и определить её возраст. Это помогает обсудить, как отношение родителя к ребёнку влияет на его психологический возраст.

Рекомендации

По итогам игры-дискуссии можно дать родителям следующие советы:

Уделять больше времени общению с ребёнком, задавать простые и короткие вопросы, чтобы показать заинтересованность.

Использовать «Я-высказывания» в общении с ребёнком, например, вместо «Ты опять не убрал свои игрушки!» — «Я расстраиваюсь, когда ты не убрал игрушки».

Не сравнивать ребёнка с кем-либо другим — это может быть губительно.

 Например, упражнение «Снежинка» помогает понять, насколько бесполезно открыто сравнивать ребёнка с более успешным одноклассником.

Проводить время вместе — обсуждать с ребёнком его успехи и проблемы, чтобы укрепить взаимопонимание.

Анализировать свои действия — например, вспомнить, как часто родители используют «ты-высказывания» и как это влияет на общение.

Проходить тренинги по развитию навыков общения с детьми, например, упражнения на определение чувств ребёнка по фразам («Смотри, папа, я сделал самолёт из нового конструктора!»).