Консультация для родителей "Значение развития интеллектуальных способностей для детей старшей группы"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

«Значение развития интеллектуальных способностей для детей старшей группы»»

Подготовила:

воспитатель

Кулишенко Т.А.

2024 -2025 уч.год

Игра для ребенка — это не просто развлечение или способ занять себя в свободное время. Это серьезная деятельность, которая является первым шагом по освоению норм и правил существования в социальной среде.

Игра дает возможность ненавязчиво, в интересной и увлекательной для ребенка форме оказать на него следующее влияние: 

• расширить кругозор; 
• развивать психические процессы; 
•  удовлетворять детские эмоциональные и интеллектуальные потребности; 
•  развивать творческие способности;
•  учить взаимодействовать в социуме; 
• формировать характер и отношение к действительности; 
• вырабатывать трудовые и познавательные навыки.

Игра — это способ вхождения ребенка во взрослый мир, получения опыта человеческой деятельности, репетиция своей будущей жизни. Участие родителей в детской игре показывает, что они одобряют такие их занятия.

Как играть с ребенком?

Основные правила :
1.  Правило «15 минут полного погружения»
Ребенку не нужно, чтобы вы играли с ним весь вечер. Ему достаточно 15–20 минут, но при условии, что в это время вы не отвлекаетесь на телефон, телевизор или готовку.
Совет: Отложите телефон. Эти 15 минут качественного внимания заменяют часы формального нахождения рядом.

2. Следуйте за ребенком (не будьте «учителем»)
   В игре ребенок — главный режиссер. Не навязывайте свои правила: «Нет, домик должен быть вот таким».
   Как делать: Спросите: «А кто я буду в твоей игре?», «Что мне нужно делать?». Позвольте ребенку руководить процессом. Это развивает его инициативность и лидерские качества.
3.  Используйте «предметы-заместители»
   Для развития интеллекта в 6 лет полезнее играть не с готовой детализированной кухней, а с коробкой, которая в игре станет то плитой, то кораблем, то пещерой.
   Зачем это нужно: Это развивает символическое мышление и воображение — основу будущего творчества и решения сложных задач.
4.  Как быть, если взрослому скучно?
   Если вам не нравится играть в «дочки-матери» или «войнушку», не мучайте себя. Найдите то, что интересно вам:
   * Любите настольные игры? Купите детское лото, домино или «ходилки».
   * Любите конструировать? Соберите вместе сложный лего-замок.
   * Любите готовить? Превратите приготовление печенья в игру «Ресторан».
   * Важно: Ребенок чувствует ваш азарт. Если интересно вам — будет интересно и ему.
5. Не бойтесь пауз
   Ребенку полезно иногда поскучать. Именно из скуки рождаются самые интересные идеи для игр. Не стремитесь заполнить каждую минуту его времени развивающими заданиями.
   

Практический алгоритм: «Как начать игру?»
1. Присядьте на уровень глаз ребенка. Так вы становитесь партнером, а не надзирателем.
2. Задайте открытый вопрос: «Ого, какую ты башню строишь! А кто в ней будет жить?».
3. Предложите проблему (сюжет): «Смотри, к замку бежит дракон! Что мы будем делать? Прятаться или договариваться?». Конфликт или задача — это двигатель игры.
4. Выходите из игры мягко: «Мне очень понравилось играть, давай достроим этот мост, и мне нужно будет идти готовить ужин. Через 5 минут я закончу».

Практические советы для родителей: «Развиваемся по пути в детский сад»
1. «Я вижу то, что ты не видишь». Загадайте предмет в комнате или на улице, описывая его: «Оно зелёное, высокое, с пушистыми ветками». Ребенок должен угадать. Это развивает внимание и описание.
2. «Что изменилось?». Поставьте 5 игрушек, попросите ребенка отвернуться и уберите одну или поменяйте их местами. Это тренировка зрительной памяти.
3. «Скажи наоборот». Вы говорите «холодный», ребенок — «горячий», вы «длинный» — он «короткий». Развивает логику и словарный запас.
4. «Четвертый лишний». Назовите 4 слова: «Стол, стул, шкаф, яблоко». Ребенок должен найти лишнее и объяснить, почему.

Рекомендации родителям (Памятка):

* Поощряйте вопросы «Почему?». Не отмахивайтесь от них. Вместе ищите ответы в книгах или интернете.
* Читайте и обсуждайте. После сказки спросите: «А как бы ты поступил на месте героя?».
* Конструкторы и пазлы. Это лучшие тренажеры для мозга. Они развивают пространственное мышление.
* Не давайте готовых ответов. Если у ребенка что-то не получается (например, собрать картинку), не делайте за него. Дайте подсказку, натолкните на мысль.