Домашнее задание по лексической теме "Посуда" для детей с ТНР второй младшей группы
консультация (младшая группа)

Рекомендации для родителей по теме «Посуда» во второй младшей группе:

Дети должны усвоить: названия предметов посуды, из чего она сделана, где хранится.

Играем и развиваем речь

Грамматический строй

«Назови ласково»

(образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме)

Тарелка – тарелочка (кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, миска, кастрюля, вилка, сковорода, самовар, блюдце, солонка, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, казан, графин).

«Один - много» 

(согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже)

Одна ложка - много ложек 

Кофейник, чайник, кружка, чашка, ложка, нож, миска, кастрюля, вилка, сковорода, самовар, блюдце, солонка, сахарница, маслёнка, стакан, кувшин, бокал, графин, казан, селедочница, терка, крышка.

 «Родственные слова»

(образование однокоренных слов)

Кофе – кофейник – кофеварка – кофемолка – кофейный

Чай - ...(чайник - чайный)

Суп - ... (супчик – супница - суповой)

«Материал»

(образование притяжательных прилагательных) 

Посуда из стекла - стеклянная 

Посуда из металла - ... 

Посуда из пластика - ... 

Посуда из дерева - ... 

Посуда из пластмассы - ... 

Посуда из бумаги - ...



Связная речь

« Где живут продукты?»

Сахар живет в сахарнице

(соль, сухари, масло, перец, чай, кофе, селедка, конфеты, салат, суп)

Послушай сказку, выучи ее:

«Сказка о чайнике»

Жил – был чайник. У него была семья - посуда. Чайник был пузатый - препузатый. У него была ручка, крышка и маленький носик с одной ноздрёй. Чайник был железный и очень полезный. Люди его любили и чай из него пили.